| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| (一)研究背景 | 第8页 |
| (二)研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外文献研究 | 第9-15页 |
| (一)国外文献综述 | 第9-10页 |
| (二)国内文献综述 | 第10-15页 |
| 三、研究方法及研究思路 | 第15-17页 |
| (一)研究方法 | 第15页 |
| (二)研究思路 | 第15-17页 |
| 第一章 多元文化背景与社会工作专业的文化敏感 | 第17-26页 |
| 一、社会工作专业的多元文化背景 | 第17-18页 |
| 二、文化敏感：概念及其标准 | 第18-20页 |
| (一)文化敏感的概念 | 第18-19页 |
| (二)文化敏感的标准 | 第19-20页 |
| 三、社会工作者文化敏感能力培养的必要性 | 第20-26页 |
| (一)社会工作者的文化敏感性是当今多元文化社会的必然要求 | 第21-24页 |
| (二)文化敏感能力是社会工作者必备的能力 | 第24-25页 |
| (三)文化敏感能力是建立良好专业关系的前提 | 第25-26页 |
| 第二章 社会工作研究生文化敏感能力培养现状分析 | 第26-33页 |
| 一、个案简介 | 第26-29页 |
| (一)专业简介 | 第26页 |
| (二)培养概况 | 第26-29页 |
| 二、社会工作研究生文化敏感能力缺失原因 | 第29-33页 |
| (一)缺乏文化敏感培养意识 | 第29-30页 |
| (二)课程设置不合理 | 第30-31页 |
| (三)社会工作专业研究生缺乏针对性的专业实践 | 第31-33页 |
| 第三章 社会工作专业研究生文化敏感能力培养路径 | 第33-43页 |
| 一、完善社会工作研究生文化敏感培养理念 | 第33-36页 |
| (一)明确培训目标,实现文化敏感培养可持续发展 | 第33-34页 |
| (二)厘清文化敏感概念范畴,设置文化敏感培养标准 | 第34-35页 |
| (三)培养学生坚持对自身文化的自觉与自信 | 第35-36页 |
| 二、社会工作研究生文化敏感培养模式构建 | 第36-43页 |
| (一)社会工作研究生文化敏感结构模式 | 第36-37页 |
| (二)教学模式 | 第37-43页 |
| 总结与反思 | 第43-44页 |
| 一、研究发现 | 第43页 |
| 二、研究不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 著作 | 第44页 |
| 期刊 | 第44-45页 |
| 学位论文 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |