| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国内外研究评述 | 第14页 |
| 1.3 研究思路、框架和方法 | 第14-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 地方行政机关 | 第18页 |
| 2.1.2 中层领导职务公务员 | 第18页 |
| 2.1.3 职业生涯管理 | 第18-19页 |
| 2.1.4 职业生涯管理培训 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2.1 职业锚理论 | 第20页 |
| 2.2.2 职业生涯发展阶段理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 系统培训模式 | 第21-22页 |
| 第三章 西安市中层领导职务公务员职业生涯管理培训现状 | 第22-35页 |
| 3.1 我国及西安市中层领导职务公务员培训基本情况 | 第22-25页 |
| 3.1.1 我国中层领导职务公务员培训基本情况 | 第22-24页 |
| 3.1.2 西安市中层领导职务公务员培训基本情况 | 第24-25页 |
| 3.2 西安市中层领导职务公务员职业生涯管理培训实证分析 | 第25-26页 |
| 3.2.1 调查方法及问卷设计 | 第25-26页 |
| 3.2.2 问卷调查对象和数据统计 | 第26页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第26-35页 |
| 3.3.1 参与调查者基本情况 | 第26-28页 |
| 3.3.2 职业生涯管理需求度 | 第28-29页 |
| 3.3.3 个人职业生涯管理能力 | 第29-30页 |
| 3.3.4 培训相关情况 | 第30-35页 |
| 第四章 西安市中层领导职务公务员职业生涯管理培训存在问题分析 | 第35-41页 |
| 4.1 中层领导职务公务员职业生涯管理培训的特殊性 | 第35-36页 |
| 4.1.1 中层领导职务公务员的岗位要求 | 第35页 |
| 4.1.2 中层领导职务公务员职业生涯阶段特征 | 第35页 |
| 4.1.3 中层领导职务公务员的需求特征 | 第35-36页 |
| 4.2 中层领导职务公务员职业生涯管理培训存在问题 | 第36-40页 |
| 4.2.1 培训需求评价问题 | 第36-37页 |
| 4.2.2 培训计划与设计问题 | 第37-38页 |
| 4.2.3 培训实施问题 | 第38-39页 |
| 4.2.4 培训效果评价问题 | 第39-40页 |
| 4.3 存在问题的原因分析 | 第40-41页 |
| 第五章 国外公务员培训的经验及启示 | 第41-44页 |
| 5.1 国外公务员培训的经验 | 第41-42页 |
| 5.1.1 德国的公务员培训经验 | 第41-42页 |
| 5.1.2 新加坡的公务员培训经验 | 第42页 |
| 5.2 国外经验的启示 | 第42-44页 |
| 第六章 地方行政机关中层领导职务公务员职业生涯管理培训的优化对策 | 第44-52页 |
| 6.1 培训需求评价问题对策 | 第44-46页 |
| 6.2 培训计划与设计问题对策 | 第46-47页 |
| 6.3 培训实施问题对策 | 第47-50页 |
| 6.4 培训效果评价问题对策 | 第50-52页 |
| 第七章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 《西安市中层领导职务公务员职业生涯管理培训相关情况调查表》 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
