功能性训练对儿童轮滑基本运动能力影响的实验研究
| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第13-19页 |
| 第一节 选题依据 | 第13-16页 |
| 一、理论依据 | 第13-15页 |
| 二、现实依据 | 第15-16页 |
| 第二节 选题目的与意义 | 第16-17页 |
| 一、选题目的 | 第16页 |
| 二、研究意义 | 第16-17页 |
| 第三节 研究内容与创新点 | 第17-18页 |
| 一、研究内容 | 第17页 |
| 二、创新点 | 第17-18页 |
| 第四节 核心概念的界定 | 第18-19页 |
| 一、功能性训练的概念 | 第18页 |
| 二、基本运动能力的概念 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-34页 |
| 第一节 轮滑运动的研究动态 | 第19-21页 |
| 一、轮滑运动发展概况 | 第19页 |
| 二、儿童轮滑运动研究进展状况 | 第19-21页 |
| 第二节 功能性训练的研究动态 | 第21-24页 |
| 一、功能性训练概述 | 第21-22页 |
| 二、功能性训练的特征的相关研究 | 第22-23页 |
| 三、功能性训练在青少年儿童体育中的应用研究 | 第23-24页 |
| 第三节 儿童基本运动能力的相关研究 | 第24-34页 |
| 一、基本运动能力的相关概念的辨析 | 第24-28页 |
| 二、儿童基本运动能力发展规律的研究 | 第28-32页 |
| 三、儿童基本运动能力实践性研究 | 第32-34页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第34-46页 |
| 第一节 研究对象 | 第34页 |
| 第二节 研究方法 | 第34-46页 |
| 一、文献资料法 | 第34页 |
| 二、专家访谈法 | 第34-35页 |
| 三、问卷调查法 | 第35-37页 |
| 四、录像观察法 | 第37-38页 |
| 五、教学实验法 | 第38-45页 |
| 六、数理统计法 | 第45-46页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第46-66页 |
| 第一节 结果与分析 | 第46-60页 |
| 一、实验前实验组与对照组身高、体重对比分析 | 第46页 |
| 二、功能性动作筛查测试结果分析 | 第46-53页 |
| 三、运动素质测试的结果分析 | 第53-57页 |
| 四、轮滑基本运动技能测试结果分析 | 第57-60页 |
| 第二节 讨论 | 第60-66页 |
| 一、功能性训练对学习轮滑儿童基本动作模式的影响 | 第60-62页 |
| 二、功能性训练对学习轮滑儿童运动素质的影响 | 第62-63页 |
| 三、功能性训练对儿童轮滑基本运动技能的影响 | 第63-66页 |
| 第五章 结论与建议 | 第66-68页 |
| 一、结论 | 第66页 |
| 二、建议 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附件一 专家访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录二 基本运动能力测试指标筛选表 | 第75-78页 |
| 附件三 测试指标的操作方法与评分标准 | 第78-88页 |
| 附件四 儿童轮滑功能性训练方案 | 第88-112页 |
| 致谢 | 第112-113页 |
| 科研成果清单 | 第113页 |
