| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外关于培训的理论研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外关于公务员培训有效性的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 国内关于干部教育培训有效性的研究 | 第14页 |
| 1.2.4 关于党外代表人士教育培训的理论研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容、思路与方法 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 党外代表人士教育培训的概念界定和政策依据 | 第18-21页 |
| 2.1 党外代表人士的定义和职业类型 | 第18页 |
| 2.2 党外代表人士的基本特点 | 第18-19页 |
| 2.3 党外代表人士教育培训的定义内涵和政策依据 | 第19页 |
| 2.4 党外代表人士教育培训的特点规律 | 第19-20页 |
| 2.5 社会主义学院的职责 | 第20-21页 |
| 第3章 党外代表人士教育培训有效性概述 | 第21-25页 |
| 3.1 培训有效性的内涵 | 第21页 |
| 3.2 培训有效性与培训评估的区别 | 第21页 |
| 3.3 党外代表人士教育培训有效性的评价分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1 党外代表人士教育培训有效性评价的必要性 | 第21-22页 |
| 3.3.2 党外代表人士教育培训有效性的评价模式 | 第22-23页 |
| 3.3.3 当前培训有效性评价的一些问题 | 第23页 |
| 3.4 党外代表人士教育培训有效性的目标 | 第23-25页 |
| 第4章 湖北省党外代表人士教育培训现状与培训有效性不足的问题分析 | 第25-36页 |
| 4.1 湖北省党外代表人士教育培训现状 | 第25-27页 |
| 4.1.1 湖北省社会主义学院基本情况 | 第25页 |
| 4.1.2 湖北省社会主义学院办学特色 | 第25-26页 |
| 4.1.3 湖北省社会主义学院教育培训概况 | 第26-27页 |
| 4.2 湖北省党外代表人士教育培训有效性调查 | 第27-33页 |
| 4.2.1 调查研究的目的 | 第27-28页 |
| 4.2.2 调查研究的对象与方法 | 第28页 |
| 4.2.3 调查研究的结果与分析 | 第28-33页 |
| 4.3 党外代表人士教育培训有效性不足的问题表现 | 第33-36页 |
| 4.3.1 党外代表人士教育培训对象还不够广泛 | 第33页 |
| 4.3.2 党外代表人士教育培训师资力量和硬件环境投入还不够充足 | 第33-34页 |
| 4.3.3 党外代表人士教育培训调训执行力度还不够严格 | 第34页 |
| 4.3.4 党外代表人士教育培训组织管理工作还不够精细 | 第34页 |
| 4.3.5 党外代表人士教育培训评价机制还不够系统 | 第34-35页 |
| 4.3.6 党外代表人士教育培训结果运用还不够充分 | 第35-36页 |
| 第5章 党外代表人士教育培训有效性不足的原因分析 | 第36-39页 |
| 5.1 对党外代表人士教育培训工作的认识存在差距 | 第36页 |
| 5.2 党外代表人士教育培训工学矛盾突出 | 第36页 |
| 5.3 对教育培训的财政投入仍显不足 | 第36-37页 |
| 5.4 师资队伍人事管理体制没有理顺 | 第37页 |
| 5.5 培训需求普遍被忽视 | 第37页 |
| 5.6 教学管理体系不够健全完善 | 第37-38页 |
| 5.7 教育培训有效性评价体系还没形成 | 第38-39页 |
| 第6章 提升党外代表人士教育培训有效性的对策建议 | 第39-45页 |
| 6.1 围绕软硬实力加大经费投入 | 第39页 |
| 6.2 围绕制度执行坚持从严治学 | 第39-40页 |
| 6.3 围绕培训需求建立分析机制 | 第40-41页 |
| 6.3.1 认识为什么要开展培训需求分析 | 第40页 |
| 6.3.2 明确需要分析哪些层面的需求 | 第40页 |
| 6.3.3 掌握需求分析需具备哪些条件 | 第40-41页 |
| 6.3.4 知道需求分析成果应怎么应用转化 | 第41页 |
| 6.4 围绕教学体系加强教务管理 | 第41-42页 |
| 6.4.1 科学合理设置班次 | 第41页 |
| 6.4.2 精心设计培训内容 | 第41-42页 |
| 6.4.3 改革教学方式方法 | 第42页 |
| 6.4.4 加强师资队伍建设 | 第42页 |
| 6.5 围绕有效性程度探索评价模型 | 第42-45页 |
| 6.5.1 制定培训有效性评价方案 | 第43页 |
| 6.5.2 设计培训有效性评价指标 | 第43页 |
| 6.5.3 开展培训前背景评价 | 第43-44页 |
| 6.5.4 实施培训中过程评价 | 第44页 |
| 6.5.5 重视培训后成果评价 | 第44-45页 |
| 第7章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
