| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 当代文学的“经典化”略论 | 第9-13页 |
| 一、“经典”是什么 | 第9-10页 |
| 二、“文学史经典”与“文学经典” | 第10-12页 |
| 三、“经典化”——经典形成的诸要素 | 第12-13页 |
| 四、铁凝“经典化”的研究意义 | 第13页 |
| 第二节 铁凝研究现状 | 第13-21页 |
| 一、整体研究 | 第14-15页 |
| 二、文本研究 | 第15-18页 |
| 三、方法论研究 | 第18-21页 |
| 第一章 经典的前期建构 | 第21-33页 |
| 第一节 引导——与徐光耀、孙犁等作家前辈的交往 | 第21-26页 |
| 一、徐光耀——“文学启蒙老师” | 第22-23页 |
| 二、孙犁——文学领路人 | 第23-26页 |
| 第二节 推介——与张庆田等编辑工作者的联系 | 第26-33页 |
| 一、铁凝与《河北文艺》 | 第27-28页 |
| 二、“新苗”专栏与文学学习班 | 第28-29页 |
| 三、《河北文艺》的“换稿事件” | 第29-33页 |
| 第二章 走向经典 | 第33-45页 |
| 第一节 获奖——强大的助力 | 第33-38页 |
| 一、文学奖 | 第34-37页 |
| 二、获奖后 | 第37-38页 |
| 第二节 官方媒介与影视改编——来自民间和官方的声音 | 第38-45页 |
| 一、官方的声音——《人民日报》 | 第38-40页 |
| 二、改编的力量——小说与影视改编的双向互动 | 第40-45页 |
| 第三章 学术交融中的经典建构 | 第45-56页 |
| 第一节 教育体系——经典化的重要“推手” | 第45-48页 |
| 一、文学经典与文学教育 | 第45-46页 |
| 二、文学经典与中学教育 | 第46页 |
| 三、文学经典与大学教育 | 第46-48页 |
| 第二节 走进教材及权威文学史 | 第48-56页 |
| 一、走进教材 | 第48-53页 |
| 二、走进文学史 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 铁凝年谱简编 | 第60-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |