| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-22页 |
| 2.1 网络欺凌 | 第10-12页 |
| 2.1.1 网络欺凌的定义 | 第10页 |
| 2.1.2 网络欺凌的类型 | 第10-11页 |
| 2.1.3 网络欺凌的特征 | 第11-12页 |
| 2.2 网络欺凌中的旁观者 | 第12-15页 |
| 2.2.1 旁观者行为的类型 | 第12-13页 |
| 2.2.2 旁观者行为的影响 | 第13页 |
| 2.2.3 旁观者行为的相关理论 | 第13-14页 |
| 2.2.4 旁观者行为的影响因素 | 第14-15页 |
| 2.3 共情 | 第15-17页 |
| 2.3.1 共情的概念 | 第15-16页 |
| 2.3.2 共情一助人的动机 | 第16-17页 |
| 2.4 道德推脱 | 第17-19页 |
| 2.4.1 道德推脱的概念 | 第17-18页 |
| 2.4.2 道德推脱机制 | 第18-19页 |
| 2.5 相关研究 | 第19-20页 |
| 2.5.1 共情与个人行为的相关研究 | 第19页 |
| 2.5.2 道德推脱与个人行为的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.5.3 共情与道德推脱的相关研究 | 第20页 |
| 2.6 问题提出 | 第20-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-26页 |
| 3.1 研究内容 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.3 研究意义 | 第22-23页 |
| 3.4 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.4.1 被试 | 第23页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.4.3 施测过程 | 第24-25页 |
| 3.4.4 统计方法 | 第25-26页 |
| 4 研究结果 | 第26-34页 |
| 4.1 共同方法偏差的检验 | 第26页 |
| 4.2 网络使用情况 | 第26页 |
| 4.3 性别、年级与不同旁观者行为的关系 | 第26-27页 |
| 4.4 网络欺凌经历/被欺凌经历与不同旁观行为的关系 | 第27-28页 |
| 4.5 共情与不同旁观行为的关系 | 第28-29页 |
| 4.6 道德推脱与不同旁观行为的关系 | 第29-30页 |
| 4.7 共情与道德推脱的关系 | 第30-31页 |
| 4.8 共情、道德推脱与不同旁观行为的关系 | 第31-34页 |
| 4.8.1 道德推脱在共情与帮助被欺凌行为之间的中介效应分析 | 第32-33页 |
| 4.8.2 道德推脱在共情与局外行为之间的中介效应分析 | 第33-34页 |
| 5 讨论 | 第34-40页 |
| 5.1 初中生旁观者行为的基本特点 | 第34-35页 |
| 5.2 网络欺凌/被欺凌经历对不同旁观行为的影响 | 第35页 |
| 5.3 共情与不同旁观行为的关系 | 第35-36页 |
| 5.4 道德推脱与不同旁观行为的关系 | 第36-37页 |
| 5.5 共情与道德推脱的关系 | 第37页 |
| 5.6 道德推脱的中介作用 | 第37页 |
| 5.7 研究启示 | 第37-38页 |
| 5.8 研究的局限和展望 | 第38-40页 |
| 6 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第56页 |
