| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状与文献综述 | 第12-17页 |
| 一、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 二、已有研究存在的问题 | 第17页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| 一、研究思路 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18页 |
| 第四节 研究重难点与创新点 | 第18-19页 |
| 一、研究的重点与难点 | 第18页 |
| 二、研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 大学生入党积极分子党性教育概述 | 第19-26页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 一、党性 | 第19页 |
| 二、党性教育 | 第19-20页 |
| 三、党性修养 | 第20-21页 |
| 四、入党积极分子 | 第21页 |
| 第二节 大学生入党积极分子党性教育的理论依据 | 第21-26页 |
| 一、马克思恩格斯关于党性及党性教育的论述 | 第21-22页 |
| 二、列宁关于党性及党性教育的论述 | 第22-23页 |
| 三、中国共产党关于党性和党性教育的论述 | 第23-24页 |
| 四、习近平关于新时代党性及党性教育的论述 | 第24-26页 |
| 第二章 大学生入党积极分子党性教育现状分析 | 第26-43页 |
| 第一节 调查问卷的基本情况 | 第26-27页 |
| 一、问卷设计基本思路 | 第26页 |
| 二、数据统计说明 | 第26-27页 |
| 三、调查对象基本信息 | 第27页 |
| 第二节 大学生入党积极分子党性教育现状及问题分析 | 第27-40页 |
| 一、大学生入党积极分子党性修养的现状分析 | 第27-35页 |
| 二、大学生入党积极分子党性教育的现状分析 | 第35-38页 |
| 三、大学生入党积极分子党性教育的问题分析 | 第38-40页 |
| 第三节 大学生入党积极分子党性教育存在问题的原因分析 | 第40-43页 |
| 一、西方意识形态斗争的负面影响 | 第40页 |
| 二、国内社会环境的消极影响 | 第40-41页 |
| 三、高校党性教育体制机制不健全 | 第41-43页 |
| 第三章 加强大学生入党积极分子党性教育的对策 | 第43-50页 |
| 第一节 加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习 | 第43-44页 |
| 一、加强党的使命教育 | 第43页 |
| 二、加强四个意识教育 | 第43-44页 |
| 三、加强理想信念教育 | 第44页 |
| 第二节 提升教育队伍素质 | 第44-46页 |
| 一、强化教育主体的责任意识 | 第44-45页 |
| 二、加强教育队伍的教学能力 | 第45页 |
| 三、加强教育队伍的社会实践 | 第45-46页 |
| 第三节 创新教育教学形式 | 第46-48页 |
| 一、加强网络载体建设 | 第46-47页 |
| 二、加强校园文化建设 | 第47页 |
| 三、开展社会实践活动 | 第47-48页 |
| 第四节 构建教育长效机制 | 第48-50页 |
| 一、学习教育机制 | 第48页 |
| 二、监督管理机制 | 第48-49页 |
| 三、教育评价机制 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |