初中数学范例教学的理论与实践调查研究--以江西峡江两所初级中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-9页 |
| 2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 3 范例教学理论相关概述 | 第12-18页 |
| 3.1 概念界定 | 第12页 |
| 3.2 理论基础 | 第12-13页 |
| 3.3 学习方式 | 第13-14页 |
| 3.4 教学目标 | 第14页 |
| 3.5 教学原则 | 第14-16页 |
| 3.6 教学程序 | 第16-18页 |
| 4 范例教学调查问卷的编制及调查结果分析 | 第18-26页 |
| 4.1 调查目的 | 第18页 |
| 4.2 调查对象 | 第18页 |
| 4.3 调查问卷的编制 | 第18-19页 |
| 4.4 调查结果与分析 | 第19-24页 |
| 4.4.1 学习兴趣与态度 | 第19-20页 |
| 4.4.2 学习方式与效果 | 第20-21页 |
| 4.4.3 学习能力 | 第21-22页 |
| 4.4.4 教学方法 | 第22-23页 |
| 4.4.5 范例教学应用 | 第23-24页 |
| 4.5 调查结果讨论 | 第24-26页 |
| 5 范例教学的案例 | 第26-42页 |
| 5.1 案例 1 | 第26-30页 |
| 5.2 案例 2 | 第30-31页 |
| 5.3 案例 3 | 第31-37页 |
| 5.4 案例 4 | 第37-38页 |
| 5.5 案例 5 | 第38-42页 |
| 6 初中数学范例教学的实施策略 | 第42-44页 |
| 6.1 范例呈现形式要多样化 | 第42页 |
| 6.2 针对不同内容选择不同教法 | 第42页 |
| 6.3 充分营造课堂民主氛围 | 第42-43页 |
| 6.4 培养教师专业素养 | 第43页 |
| 6.5 激发学习兴趣 | 第43页 |
| 6.6 把握范例的质量与数量 | 第43-44页 |
| 7 结语 | 第44-45页 |
| 7.1 本研究的创新点 | 第44页 |
| 7.2 研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
