| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪言 | 第6-7页 |
| 一、人物形象的多重开掘 | 第7-13页 |
| （一）人物角色的多方位设置 | 第7-8页 |
| （二）人物性格的多层次开掘 | 第8-10页 |
| （三）人物情感的多重性表达 | 第10-13页 |
| 二、人物行为的多重性设置 | 第13-18页 |
| （一）人物面临的多重行为选择 | 第13-14页 |
| （二）选择背后的多重行为动机 | 第14-16页 |
| （三）多重动机折射的复杂人性 | 第16-18页 |
| 三、人物群像欲承载的多层意义 | 第18-22页 |
| （一）“差等生”—应试教育的末路 | 第18-19页 |
| （二）“证明者”—社会认知观的偏离 | 第19-20页 |
| （三）“外来户”—公平与正义的质问 | 第20-22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24页 |