| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-10页 |
| （三） 研究意义 | 第10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、 大学生理智爱国的内涵 | 第12-21页 |
| （一） 大学生理智爱国的定义 | 第12-17页 |
| 1. “爱国”是爱什么 | 第12-13页 |
| 2. “理智”是爱国的正确方式——兼析“理智”、“理性”和“非理性” | 第13-15页 |
| 3. 大学生理智爱国的定义与标准 | 第15-17页 |
| （二） 大学生理智爱国的意义 | 第17-18页 |
| 1. 有助于大学生树立正确的历史观，既弘扬民族精神又树立国际视野 | 第17页 |
| 2. 有助于大学生树立正确的成才观，既关注自我价值又注重社会价值 | 第17-18页 |
| 3. 有助于大学生树立正确的荣辱观，既注重自我形象又维护国家形象 | 第18页 |
| （三） 大学生理智爱国的直接理论依据 | 第18-21页 |
| 1. 人的本质理论 | 第19页 |
| 2. 西方天赋人权与法治思想 | 第19-20页 |
| 3. 中国传统家国观 | 第20-21页 |
| 二、 大学生爱国概况及其分析 | 第21-28页 |
| （一） 大学生理智爱国缺失的主要表现 | 第21-23页 |
| 1. 沉湎于历史仇恨以致不能正确看待国际纠纷 | 第21-22页 |
| 2. 着眼于个人利益以致不能正确看待国家成就 | 第22页 |
| 3. 停留于封建盛世以致不能正确看待周边国家 | 第22-23页 |
| 4. 纠结于社资对立以致不能正确看待西方国家 | 第23页 |
| （二） 大学生理智爱国缺失的原因 | 第23-28页 |
| 1. 环境因素 | 第23-25页 |
| 2. 教育因素 | 第25-26页 |
| 3. 自身因素 | 第26-28页 |
| 三、 大学生理智爱国教育的对策 | 第28-33页 |
| （一） 优化大学生理智爱国教育环境 | 第28-29页 |
| 1. 净化舆论环境，发挥媒体正面引导 | 第28页 |
| 2. 建设校园环境，发挥校园文化育人作用 | 第28-29页 |
| 3. 坚持齐抓共管，形成理智爱国教育合力 | 第29页 |
| （二） 改善大学生理智爱国教育体系 | 第29-30页 |
| 1. 以民族复兴为契机，更新大学生理智爱国教育目标 | 第29-30页 |
| 2. 以现实问题为导向，丰富大学生理想爱国教育内容 | 第30页 |
| 3. 以网络科技为平台，创新大学生理智爱国教育方法 | 第30页 |
| （三） 注重大学生理智爱国自我教育 | 第30-33页 |
| 1. 贴近生活，引导大学生自尊自爱 | 第30-31页 |
| 2．树立典型，激励大学生知耻后勇 | 第31页 |
| 3. 诉诸实践，强化大学生习化成性 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
