| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外高校教务管理信息系统研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内高校教务管理信息系统研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法及思路 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 基于学分制的高校教务管理信息系统 | 第14-23页 |
| 2.1 学分制 | 第14-17页 |
| 2.1.1 学分制的起源 | 第14页 |
| 2.1.2 学分制及其特点分析 | 第14-15页 |
| 2.1.3 学分制在中国的发展概况 | 第15-16页 |
| 2.1.4 学分制教学管理改革在我国高校的推行情况 | 第16-17页 |
| 2.2 学分制下高校教务管理信息系统的特点与内容 | 第17-20页 |
| 2.2.1 学分制对教务管理的要求 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学分制下教务管理的基本内容 | 第18-20页 |
| 2.3 教务管理信息系统存在的主要问题 | 第20-23页 |
| 2.3.1 教务管理信息系统的信息资源问题 | 第20-21页 |
| 2.3.2 教务管理信息系统的开发问题 | 第21页 |
| 2.3.3 教务管理信息系统的安全问题 | 第21-22页 |
| 2.3.4 教务管理信息系统的数据共享问题 | 第22-23页 |
| 3 高校教务管理信息系统评价指标体系的构建[16] | 第23-30页 |
| 3.1 系统评价指标体系的设计原则和目标 | 第23页 |
| 3.2 系统评价指标体系的设计流程 | 第23-24页 |
| 3.3 系统评价指标体系的初步设计 | 第24-25页 |
| 3.4 系统评价指标体系的优化 | 第25-29页 |
| 3.5 本章小结 | 第29-30页 |
| 4 高校教务管理信息系统综合评价模型的建立 | 第30-48页 |
| 4.1 系统综合评价的方法 | 第30-33页 |
| 4.1.1 方法的选择 | 第30-31页 |
| 4.1.2 层次分析法 | 第31-33页 |
| 4.1.3 模糊综合评价方法 | 第33页 |
| 4.2 权重的确定 | 第33-41页 |
| 4.3 模糊综合评价模型的构建 | 第41-43页 |
| 4.4 个案研究 | 第43-47页 |
| 4.5 本章小结 | 第47-48页 |
| 5 对高校教务管理信息系统改进的建议 | 第48-54页 |
| 5.1 制定系统建设标准，加强信息资源管理 | 第48-49页 |
| 5.2 构建数据中心，实现资源共享 | 第49-50页 |
| 5.3 加强高校网络安全和系统安全管理 | 第50-51页 |
| 5.3.1 网络安全方面 | 第50页 |
| 5.3.2 系统安全运行方面 | 第50-51页 |
| 5.4 建立科学的教务管理信息系统 | 第51-53页 |
| 5.4.1 软件设计的人性化 | 第51-52页 |
| 5.4.2 建立科学的完善的功能模块 | 第52-53页 |
| 5.5 本章小结 | 第53-54页 |
| 6 结论与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 展望 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |