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基于情景构建理论的高校应急预案建设研究--以H大学为例

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 研究背景与意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-15页
        1.2.1 国外研究现状第12-13页
        1.2.2 国内研究现状第13-15页
    1.3 研究思路与构架第15-17页
    1.4 研究方法第17-18页
第二章 高校突发事件应急预案的内涵与体系第18-29页
    2.1 高校突发事件的内涵第18-23页
        2.1.1 高校突发事件的定义第18-19页
        2.1.2 高校突发事件分类第19-21页
        2.1.3 高校突发事件特征第21-23页
    2.2 高校突发事件应急预案的内涵与特点第23-25页
        2.2.1 高校突发事件应急预案的定义第23-24页
        2.2.2 高校突发事件应急预案的功能第24页
        2.2.3 高校突发事件应急预案的特点第24-25页
    2.3 高校突发事件应急预案的体系架构第25-29页
        2.3.1 应急预案的编制第25-26页
        2.3.2 应急预案的评估第26-27页
        2.3.3 应急预案的演练第27页
        2.3.4 应急预案的反馈与完善第27-29页
第三章 情景构建在高校应急预案中的运用第29-35页
    3.1 情景构建理论的相关概述第29-33页
        3.1.1 情景构建理论的概念和意义第29-30页
        3.1.2 突发事件情景构建的方法与步骤第30-31页
        3.1.3 应急预案的情景结构第31-32页
        3.1.4 应急预案的内容要素第32页
        3.1.5 情景构建应急预案与常规应急预案差异第32-33页
    3.2 情景构建在高校突发事件应急预案中的作用第33-34页
        3.2.1 明确应急准备的主要目标第33页
        3.2.2 提高预案制定的有效性第33页
        3.2.3 提供应急演练的必要依据第33-34页
    3.3 情景构建高校应急预案的属性比较优势第34-35页
        3.3.1 预案针对性强,有效实施概率高第34页
        3.3.2 预案动态适用性强第34页
        3.3.3 预案演练框架明晰第34-35页
第四章 H高校应急预案情景构建的实证分析第35-46页
    4.1 H高校的突发事件应急预案的发展概述第35-37页
        4.1.1 H高校的突发事件基本情况第35-36页
        4.1.2 H高校应急预案的发展阶段第36页
        4.1.3 H高校应急预案的总体现状第36-37页
    4.2 H高校突发事件应急预案的现存问题第37-39页
        4.2.1 预案编制问题第37-38页
        4.2.2 预案评估问题第38页
        4.2.3 预案演练问题第38-39页
    4.3 H高校突发事件应急预案现存问题的原因分析第39-40页
        4.3.1 预案主体、环境概念模糊第39页
        4.3.2 预案目标不明第39页
        4.3.3 预案演练保障不足第39-40页
    4.4 H高校突急预案的情景构建——以学生跳楼事件为例第40-46页
        4.4.1 情景概要第40-41页
        4.4.2 事件后果第41-42页
        4.4.3 应对任务第42-44页
        4.4.4 与H高校常规应急预案差异分析第44-46页
第五章 基于情景构建理论下高校应急预案的完善建议第46-51页
    5.1 建设细分化的层级预案第46页
    5.2 建立专业的应急预案编制队伍第46-47页
    5.3 积极开展应急预案的评估修订工作,开展动态化运作第47-48页
    5.4 落实分级分类原则,建立应急预案联动机制第48页
    5.5 加强教育与演练,完善预案管理第48-49页
    5.6 明确应急预案决策要点,确保应急预案的时效性第49-51页
第六章 结论与展望第51-52页
    6.1 结论第51页
    6.2 展望第51-52页
参考文献第52-55页
致谢第55-56页
附表第56页

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