| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景和目的 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题目的 | 第12页 |
| 1.2 选题的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第13页 |
| 1.3.1 技能竞赛 | 第13页 |
| 1.3.2 职业技能竞赛 | 第13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 职业技能竞赛的属性及功能 | 第18-23页 |
| 2.1 职业技能竞赛的类型 | 第18-19页 |
| 2.1.1 按照主办部门划分 | 第18-19页 |
| 2.1.2 按照参与对象划分 | 第19页 |
| 2.1.3 按照项目涉及的行业划分 | 第19页 |
| 2.2 职业技能竞赛的属性 | 第19-21页 |
| 2.2.1 职业技能性 | 第19-20页 |
| 2.2.2 竞争性 | 第20页 |
| 2.2.3 先进性 | 第20页 |
| 2.2.4 合作性 | 第20页 |
| 2.2.5 复合性 | 第20-21页 |
| 2.3 职业技能竞赛的功能 | 第21-23页 |
| 2.3.1 展示功能 | 第21页 |
| 2.3.2 宣传功能 | 第21页 |
| 2.3.3 评定功能 | 第21-22页 |
| 2.3.4 导向功能 | 第22页 |
| 2.3.5 激励功能 | 第22-23页 |
| 第三章 职业技能竞赛与职业教育教学工作的关系 | 第23-27页 |
| 3.1 职业技能竞赛指导思想与人才培养目标 | 第23-24页 |
| 3.2 职业技能竞赛与专业建设 | 第24页 |
| 3.3 职业技能竞赛与课程建设 | 第24页 |
| 3.4 职业技能竞赛与实训基地建设 | 第24-25页 |
| 3.5 职业技能竞赛与教师队伍建设 | 第25页 |
| 3.6 职业技能竞赛与学生培养 | 第25-26页 |
| 3.7 职业技能竞赛与校企合作 | 第26-27页 |
| 第四章 当前我国职业技能竞赛的现状 | 第27-31页 |
| 4.1 职业技能竞赛的覆盖面及参赛规模 | 第27页 |
| 4.2 职业技能竞赛的时间安排 | 第27-28页 |
| 4.3 职业技能竞赛的组织机构 | 第28页 |
| 4.4 职业技能竞赛的竞赛方式 | 第28-29页 |
| 4.5 职业技能竞赛的竞赛环境 | 第29页 |
| 4.6 职业技能竞赛的竞赛过程 | 第29页 |
| 4.7 职业技能竞赛的校企合作 | 第29-30页 |
| 4.8 职业技能竞赛的宣传效果 | 第30-31页 |
| 第五章 全国职业技能竞赛存在的问题 | 第31-41页 |
| 5.1 国赛层面的问题 | 第31-35页 |
| 5.1.1 职业技能竞赛(高职组)覆盖范围小 | 第31-32页 |
| 5.1.2 职业技能竞赛(高职组)参赛规模小 | 第32-33页 |
| 5.1.3 职业技能竞赛(高职组)项目设置不均衡 | 第33-34页 |
| 5.1.4 职业技能竞赛(高职组)某些竞赛内容不合理 | 第34页 |
| 5.1.5 职业技能竞赛时间安排不合理 | 第34-35页 |
| 5.2 省选拔赛层面的问题 | 第35-38页 |
| 5.2.1 赛点选用缺失公平 | 第35-37页 |
| 5.2.2 竞赛设备选用存在诟病 | 第37-38页 |
| 5.2.3 竞赛操作存在弄虚作假 | 第38页 |
| 5.3 学校层面存在的问题 | 第38-41页 |
| 5.3.1 重视"精英培养"忽视"全员训练" | 第38-39页 |
| 5.3.2 重视"大赛金牌"忽视"培养过程" | 第39页 |
| 5.3.3 职业技能竞赛异化为"应赛教育" | 第39页 |
| 5.3.4 职业技能竞赛影响学校正常教学秩序 | 第39-40页 |
| 5.3.5 职业技能竞赛和教学"两张皮" | 第40-41页 |
| 第六章 职业技能竞赛存在问题的归因分析 | 第41-46页 |
| 6.1 思想观念上的错误认识 | 第41-43页 |
| 6.1.1 对职业技能竞赛目标的错误认识 | 第41-42页 |
| 6.1.2 对职业技能竞赛重要性的错误认识 | 第42-43页 |
| 6.1.3 对职业技能竞赛定位的错误认识 | 第43页 |
| 6.2 职业技能竞赛制度建设不完善 | 第43-46页 |
| 6.2.1 职业技能竞赛制度在设计上存在缺陷 | 第43-44页 |
| 6.2.2 职业技能竞赛制度在执行上存在缺陷 | 第44页 |
| 6.2.3 职业技能竞赛制度在监控上存在缺陷 | 第44-46页 |
| 第七章 对职业技能竞赛的建议 | 第46-57页 |
| 7.1 正确认识和准确定位职业技能竞赛 | 第46-47页 |
| 7.1.1 正确认识职业技能竞赛的本质 | 第46页 |
| 7.1.2 理性认识职业技能竞赛存在的问题 | 第46-47页 |
| 7.1.3 客观定位职业技能竞赛的重要性 | 第47页 |
| 7.2 对国家政府层面的建议 | 第47-50页 |
| 7.2.1 分层分级的竞赛机制 | 第48页 |
| 7.2.2 组织管理机制 | 第48页 |
| 7.2.3 监督机制 | 第48-49页 |
| 7.2.4 反馈机制 | 第49页 |
| 7.2.5 评价机制 | 第49页 |
| 7.2.6 激励机制 | 第49-50页 |
| 7.2.7 培训机制 | 第50页 |
| 7.3 对大赛举办者层面提出建议 | 第50-54页 |
| 7.3.1 项目设置 | 第50-51页 |
| 7.3.2 时间安排 | 第51-52页 |
| 7.3.3 实训设备选用 | 第52-53页 |
| 7.3.4 赛点选定 | 第53页 |
| 7.3.5 评委选聘 | 第53-54页 |
| 7.4 对学校层面提出建议 | 第54-57页 |
| 7.4.1 学校层面搭建校内技能竞赛平台 | 第54-55页 |
| 7.4.2 由各专业负责开展技能竞赛 | 第55页 |
| 7.4.3 鼓励专业教师参与技能竞赛 | 第55页 |
| 7.4.4 把技能竞赛融入日常教学 | 第55页 |
| 7.4.5 依托协会、社团开展各类科技竞赛活动 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 附录一、浙江工商职业技术学院校内学生竞赛体系的构建 | 第59-63页 |
| 附录二、访谈问卷 | 第63-64页 |
| 附录三、攻读硕士期间发表的论文目录 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |