| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 国内外分组教学的研究背景及现状 | 第9-13页 |
| 1.1.1 国外分组教学研究背景及现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 国内分组教学研究背景及现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 我国分组教学在信息技术课中的运用实践情况 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究成果 | 第15-17页 |
| 1.4.1 理论研究成果 | 第15页 |
| 1.4.2 实践研究成果 | 第15-17页 |
| 第2章 分组教学实验研究的核心概念和理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 核心概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 分组教学 | 第17页 |
| 2.1.2 信息技术必修部分学科能力 | 第17-18页 |
| 2.1.3 作品制作课 | 第18页 |
| 2.1.4 同质分组教学 | 第18页 |
| 2.1.5 异质分组教学 | 第18-19页 |
| 2.1.6 STAD | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 马斯诺自我实现理论在分组教学中的应用 | 第19页 |
| 2.2.2 社会互赖理论在分组教学中的应用 | 第19-20页 |
| 2.2.3 选择理论在分组教学中的应用 | 第20页 |
| 2.2.4 社会凝聚力理论在分组教学中的应用 | 第20页 |
| 2.2.5 最近发展区理论在分组教学中的应用 | 第20-22页 |
| 第3章 分组教学实验研究设计 | 第22-25页 |
| 3.1 实验研究目的 | 第22页 |
| 3.2 实验研究内容 | 第22-23页 |
| 3.2.1 分组方案及其教学内容的设计 | 第22-23页 |
| 3.2.2 实验结果的分析、评价、反思 | 第23页 |
| 3.3 研究对象 | 第23页 |
| 3.4 研究假设 | 第23页 |
| 3.5 实验研究方法 | 第23页 |
| 3.6 量表以及问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.6.1 高一信息技术必修部分学科能力量表的设计 | 第24页 |
| 3.6.2 分组教学实验研究的后测问卷设计 | 第24页 |
| 3.7 研究过程 | 第24页 |
| 3.8 研究结果分析的方法 | 第24-25页 |
| 第4章 同、异质分组方案应用于作品制作课的第一轮教学实验研究 | 第25-44页 |
| 4.1 研究总体设计 | 第25-27页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第25页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第25页 |
| 4.1.3 研究假设 | 第25-26页 |
| 4.1.4 研究材料和研究环境 | 第26页 |
| 4.1.5 研究过程 | 第26-27页 |
| 4.2 同质分组方案在《电子小报制作》课上的实验研究 | 第27-33页 |
| 4.2.1 小组划分方案的制定 | 第27-29页 |
| 4.2.2 研究过程 | 第29-32页 |
| 4.2.3 同质分组实验研究数据的处理与分析 | 第32页 |
| 4.2.4 同质分组实验研究结论讨论分析 | 第32-33页 |
| 4.3 异质分组方案在《电子小报制作》课上的实验研究 | 第33-39页 |
| 4.3.1 小组划分方案的制定 | 第33-35页 |
| 4.3.2 研究过程 | 第35-37页 |
| 4.3.3 异质分组实验研究数据的处理与分析 | 第37-38页 |
| 4.3.4 异质分组实验研究结果讨论分析 | 第38-39页 |
| 4.4 第一轮实验总的讨论分析 | 第39-44页 |
| 4.4.1 同质分组实验班级A班和异质分组实验班级B班进行问卷调查 | 第39-41页 |
| 4.4.2 对一些学生进行访谈并总结 | 第41-42页 |
| 4.4.3 总结分析第一轮分组教学实验的不足与决策 | 第42-44页 |
| 第5章 同、异质分组方案应用于作品制作课的第二轮教学实验研究 | 第44-65页 |
| 5.1 研究总体设计 | 第44-46页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第44页 |
| 5.1.2 研究方法 | 第44页 |
| 5.1.3 研究假设 | 第44-45页 |
| 5.1.4 研究材料和研究环境 | 第45页 |
| 5.1.5 研究过程 | 第45-46页 |
| 5.2 同质分组方案在《网站规划与制作》课上的实验研究 | 第46-53页 |
| 5.2.1 小组划分方案的制定 | 第46-48页 |
| 5.2.2 研究过程 | 第48-51页 |
| 5.2.3 同质分组实验研究数据的处理与分析 | 第51-52页 |
| 5.2.4 实验研究结论讨论分析 | 第52-53页 |
| 5.3 异质分组方案在《网站规划与制作》课上的实验研究 | 第53-59页 |
| 5.3.1 小组划分方案的制定 | 第53-55页 |
| 5.3.2 研究过程 | 第55-57页 |
| 5.3.3 异质分组实验研究数据的处理与分析 | 第57页 |
| 5.3.4 实验研究结论讨论分析 | 第57-59页 |
| 5.4 第二轮实验总的讨论分析 | 第59-65页 |
| 5.4.1 对同质分组实验班级A班和异质分组实验班级B班进行问卷调查 | 第59-62页 |
| 5.4.2 对本教研组老师进行访谈并总结 | 第62-63页 |
| 5.4.3 第二轮实验总的小结 | 第63-65页 |
| 第6章 研究结论与后续发展方向 | 第65-69页 |
| 6.1 分组教学在现实的教学实践中带给我们的启示 | 第65-67页 |
| 6.2 分组教学实验中存在的不足和困难 | 第67页 |
| 6.3 分组教学的发展趋势 | 第67-69页 |
| 附录A | 第69-76页 |
| 附录B | 第76-80页 |
| 附录C | 第80-81页 |
| 附录D | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
