| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.1 初中生性价值观发展趋势不容乐观 | 第8页 |
| 1.1.2 青少年的性无知、性困惑、性失误导致我国青少年性犯罪日趋严重 | 第8-9页 |
| 1.1.3 家庭性教育处于忽视状态，社会呼吁加强家庭性教育 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念的界定说明 | 第14页 |
| 2.2 国内研究分析 | 第14-20页 |
| 2.2.1 肯定青少年性教育的必要性和意义的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 青少年性教育原则、体系、渠道和方法的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.3 关于青少年性教育状况的调查研究 | 第17-20页 |
| 2.2.4 关于性教育时间和教育主体的研究 | 第20页 |
| 2.3 国外文献研究概述 | 第20-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-35页 |
| 3.1 初二学生性教育状况问卷调查分析 | 第24-26页 |
| 3.2 父母对初二子女性教育的现状调查分析 | 第26-31页 |
| 3.3 调查结果原因探寻 | 第31-35页 |
| 3.3.1 认识方面 | 第31-32页 |
| 3.3.2 能力方面 | 第32-35页 |
| 4 研究建议 | 第35-40页 |
| 4.1 父母对初二子女性教育的认识能力分析 | 第35-37页 |
| 4.1.1 认识弱，能力弱 | 第35-36页 |
| 4.1.2 认识弱，能力强 | 第36页 |
| 4.1.3 认识强，能力弱 | 第36-37页 |
| 4.1.4 认识强，能力强 | 第37页 |
| 4.2 建议提出 | 第37-40页 |
| 4.2.1 对认识弱能力弱的父母的建议 | 第37页 |
| 4.2.2 对认识弱能力强的父母的建议 | 第37-38页 |
| 4.2.3 对认识强能力弱的父母的建议 | 第38页 |
| 4.2.4 对认识强能力强的父母的建议 | 第38-40页 |
| 5 研究总结与反思 | 第40-43页 |
| 5.1 经验总结 | 第40-41页 |
| 5.2 研究反思 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
