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基于RIA的网络考试系统的研究与实现

中文摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第11-18页
    1.1 课题的研究背景第11-12页
    1.2 研究目的与意义第12-14页
        1.2.1 研究目的第12-13页
        1.2.2 研究意义第13-14页
    1.3 国内外研究现状第14-16页
        1.3.1 国外研究现状第14-15页
        1.3.2 国内研究现状第15-16页
    1.4 论文研究的主要工作第16-17页
    1.5 论文的结构安排第17-18页
第2章 系统开发相关理论与技术分析第18-28页
    2.1 二次组卷的矩阵排位算法第18-19页
    2.2 RIA 概述第19-21页
        2.2.1 ADOBE Flash/Flex第19-20页
        2.2.2 Microsoft Silverlight第20-21页
    2.3 教育统计与评价的理论概述第21-24页
        2.3.1 经典测量理论第22-23页
        2.3.2 项目反应理论第23页
        2.3.3 概化理论第23-24页
    2.4 其它相关技术概述第24-27页
        2.4.1 WCF第24-25页
        2.4.2 LINQ第25页
        2.4.3 SQL SERVER 2008第25-26页
        2.4.4 B/S 模式和 C/S 模式第26-27页
    2.5 本章小结第27-28页
第3章 需求分析第28-38页
    3.1 功能需求第28-35页
        3.1.1 考试功能需求分析第28-30页
        3.1.2 考试角色需求分析第30-35页
    3.2 非功能需求分析第35-37页
        3.2.1 环境需求分析第35-36页
        3.2.2 性能需求分析第36页
        3.2.3 安全需求分析第36-37页
    3.3 本章小结第37-38页
第4章 系统的概要设计第38-53页
    4.1 设计思想概述第38-39页
    4.2 系统结构模型设计第39-41页
        4.2.1 系统体系结构第39页
        4.2.2 系统功能模块第39-40页
        4.2.3 系统主要流程第40-41页
    4.3 系统的设计于建模第41-49页
        4.3.1 用例活动图设计第41-45页
        4.3.2 用例协作图设计第45-47页
        4.3.3 通过交互图实现用例设计第47-49页
    4.4 系统数据库设计第49-52页
        4.4.1 数据库建模第49-50页
        4.4.2 数据表的设计第50-52页
        4.4.3 存储过程第52页
    4.5 本章小结第52-53页
第5章 系统详细设计与实现第53-74页
    5.1 注册与登陆模块的设计与实现第53-54页
        5.1.1 用户注册模块第53-54页
        5.1.2 用户登陆模块第54页
    5.2 教师管理模块的设计与实现第54-59页
        5.2.1 自动组卷第55-57页
        5.2.2 题库管理第57页
        5.2.3 成绩统计第57-58页
        5.2.4 成绩查询与分析第58-59页
    5.3 考生考试模块的设计与实现第59-61页
        5.3.1 “我的考试”模块第59-60页
        5.3.2 “成绩查询”模块第60-61页
    5.4 数据库连接技术的设计与实现第61-66页
        5.4.1 建立 WCF 类第61-62页
        5.4.2 数据层第62页
        5.4.3 考试系统客户端第62-63页
        5.4.4 异步调用 GetPaperDetailTitleID 服务第63-66页
    5.5 其它主要功能的设计与实现第66-73页
        5.5.1 二次组卷矩阵排位算法第66-69页
        5.5.2 考试答题模式第69-72页
        5.5.3 Silverlight 动画技术第72-73页
    5.6 本章小结第73-74页
第6章 系统测试第74-78页
    6.1 系统功能测试第74-77页
    6.2 系统安全性测试第77页
    6.3 本章小结第77-78页
第7章 结论与展望第78-79页
参考文献第79-85页
致谢第85页

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