| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究任务 | 第8页 |
| 1.4 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第8-9页 |
| 1.4.2 体育院校表演专业评价的研究 | 第9-11页 |
| 1.4.3 体育院校非表演专业评价的研究 | 第11-14页 |
| 1.4.4 评价方法的研究 | 第14-15页 |
| 2 研究对象和方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-37页 |
| 3.1 我国体育院校表演专业项目开展情况 | 第17-18页 |
| 3.2 我国体育院校表演专业毕业评价的构架现状 | 第18-31页 |
| 3.2.1 体育院校表演专业毕业评价作用的调查与分析 | 第18-19页 |
| 3.2.2 体育院校表演专业毕业评价的具体方式调查与分析 | 第19-29页 |
| 3.2.3 体育院校表演专业毕业评价的百分比分析 | 第29-30页 |
| 3.2.4 体育院校表演专业毕业评价结果的呈现方式 | 第30-31页 |
| 3.3 我国体育院校表演专业毕业评价方法的主要特点和优势 | 第31-35页 |
| 3.3.1 专业技术评价方式区别于非表演专业，突出专业特点 | 第31-32页 |
| 3.3.2 理论评价方法结合专业特点，灵活多样 | 第32页 |
| 3.3.3 毕业论文评价方法趋于艺术作品展示 | 第32-33页 |
| 3.3.4 多位评委参与评价，多角度反思评价结果 | 第33-34页 |
| 3.3.5 毕业评价方法符合培养目标，保证复合型专门人才输出 | 第34-35页 |
| 3.4 我国体育院校表演专业毕业评价方法发展趋势的研究 | 第35-37页 |
| 3.4.1 体育院校表演专业项目开展多样，专业分类广泛明确，促进毕业评价方法多元个性发展 | 第35页 |
| 3.4.2 体育院校表演专业拟招生人数持续稳定，督促毕业评价方法“以学生为中心”，为学生而服务 | 第35-36页 |
| 3.4.3 体育院校表演专业教研室分类及教师分配多重化，激励毕业评价方法建立特色标志 | 第36-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件一 | 第42-46页 |
| 附件二 | 第46-50页 |
| 附件三 | 第50页 |
