| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第10-12页 |
| 二、人文教育的内涵及高等医科院校人文教育的意义 | 第12-21页 |
| (一) 概念的界定 | 第12-16页 |
| (二) 人文教育的必要性 | 第16-21页 |
| 三、医学研究生人文教育缺失现状及原因分析 | 第21-36页 |
| (一) 医学院校人文教育缺失现状 | 第21-25页 |
| (二) 医学研究生人文教育缺失现状 | 第25-29页 |
| (三) 医学研究生人文教育缺失原因分析 | 第29-36页 |
| 四、加强医学研究生人文教育的对策 | 第36-51页 |
| (一) 转变思想观念,树立科学与人文教育协调发展的观念 | 第36-38页 |
| (二) 确定合理的人文教育目标 | 第38-39页 |
| (三) 加强医学人文教育建设,构建具有自身特色的人文教育课程体系 | 第39-43页 |
| (四) 在专业课教学中融入人文教育 | 第43-45页 |
| (五) 开发和利用隐性课程 | 第45-48页 |
| (六) 提升导师人文素质,发挥导师启发引导和潜移默化作用 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读硕士研究生学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
