| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第18-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第18-19页 |
| 1.2 研究意义 | 第19-21页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第20-21页 |
| 1.3 研究内容与研究思路 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 研究创新 | 第23-24页 |
| 2 文献综述 | 第24-32页 |
| 2.1 企业文化理论相关研究 | 第24-27页 |
| 2.1.1 企业文化的概念 | 第24-25页 |
| 2.1.2 企业文化创新的研究 | 第25-27页 |
| 2.2 组织学习相关理论 | 第27-28页 |
| 2.2.1 组织学习的内涵 | 第27-28页 |
| 2.2.2 组织学习的测量 | 第28页 |
| 2.3 动态能力 | 第28-30页 |
| 2.3.1 动态能力的内涵 | 第28-29页 |
| 2.3.2 动态能力的测量 | 第29-30页 |
| 2.4 组织学习、动态能力、企业文化创新之间的关系研究 | 第30-32页 |
| 2.4.1 组织学习与动态能力的关系 | 第30页 |
| 2.4.2 组织学习与企业文化创新的关系 | 第30-31页 |
| 2.4.3 动态能力与企业文化创新的关系 | 第31-32页 |
| 3 研究假设与理论模型 | 第32-38页 |
| 3.1 研究假设 | 第32-36页 |
| 3.1.1 组织学习与动态能力的关系假设 | 第32-33页 |
| 3.1.2 组织学习与企业文化创新的关系假设 | 第33-35页 |
| 3.1.3 动态能力与企业文化创新的关系假设 | 第35-36页 |
| 3.1.4 动态能力是组织学习和企业文化创新的中介变量 | 第36页 |
| 3.2 研究模型 | 第36-38页 |
| 4 研究设计与数据收集 | 第38-44页 |
| 4.1 变量测量 | 第38-41页 |
| 4.1.1 组织学习 | 第38-39页 |
| 4.1.2 动态能力 | 第39页 |
| 4.1.3 企业文化创新的度量 | 第39-41页 |
| 4.2 问卷设计 | 第41-43页 |
| 4.2.1 问卷基本内容 | 第41-42页 |
| 4.2.2 数据分析方法 | 第42页 |
| 4.2.3 小样本测试 | 第42-43页 |
| 4.3 样本选择与数据收集 | 第43-44页 |
| 4.3.1 样本的选择 | 第43页 |
| 4.3.2 问卷发放与回收 | 第43-44页 |
| 5 实证分析 | 第44-63页 |
| 5.1 描述性统计分析 | 第44-47页 |
| 5.1.1 被调查者基本情况 | 第44-45页 |
| 5.1.2 企业所属行业类型 | 第45-46页 |
| 5.1.3 企业员工人数 | 第46页 |
| 5.1.4 企业产权性质 | 第46-47页 |
| 5.2 信度与效度分析 | 第47-53页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第47-49页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第49-53页 |
| 5.3 相关分析 | 第53-55页 |
| 5.4 多重共线性检验 | 第55页 |
| 5.5 回归分析 | 第55-63页 |
| 5.5.1 组织学习对外部感知能力的回归分析 | 第55-56页 |
| 5.5.2 组织学习对组织行动能力的回归分析 | 第56-57页 |
| 5.5.3 组织学习对企业文化创新的回归分析 | 第57-58页 |
| 5.5.4 企业动态能力中介效应的回归分析 | 第58-60页 |
| 5.5.5 回归分析结果 | 第60-63页 |
| 结论 | 第63-67页 |
| 1. 研究结论 | 第63-64页 |
| 2. 研究启示与管理建议 | 第64-66页 |
| 3. 研究局限与研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 调查问卷 | 第71-74页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |