| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 议程设置理论研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 科学传播中议程设置研究现状 | 第15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路 | 第16-18页 |
| 2 科学传播中基于微博议程设置研究的理论阐释 | 第18-29页 |
| 2.1 议程设置理论 | 第18-22页 |
| 2.1.1 议程设置的主要内容和特点 | 第18-21页 |
| 2.1.2 议程设置与“把关” | 第21-22页 |
| 2.2 科学传播中的议程设置 | 第22-25页 |
| 2.2.1 科学报道的议程设置作用 | 第23-24页 |
| 2.2.2 影响科学报道议程设置效果的因素 | 第24页 |
| 2.2.3 媒体设置科学议程的误区 | 第24-25页 |
| 2.3 微博中的议程设置 | 第25-29页 |
| 2.3.1 微博议程设置的特点和负面效果 | 第25-27页 |
| 2.3.2 微博议程设置对传统媒介议程设置的冲击 | 第27-29页 |
| 3 科学传播环境下果壳网官方微博议程设置的应用分析——以雾霾议题为例 | 第29-50页 |
| 3.1 雾霾议题的议程设置情况 | 第29-41页 |
| 3.1.1 议题发布数量的统计与分析 | 第29-37页 |
| 3.1.2 议题方式设置的统计与分析 | 第37-38页 |
| 3.1.3 议题内容设置的统计与分析 | 第38-41页 |
| 3.2 雾霾议题议程设置的特点 | 第41-49页 |
| 3.2.1 不同报道形式强化议程设置功能 | 第41-45页 |
| 3.2.2 充分利用微博特点强化议程设置功能 | 第45页 |
| 3.2.3 利用创新的标题强化议程设置功能 | 第45-47页 |
| 3.2.4 内容的延展 | 第47页 |
| 3.2.5 讨论热点事件 | 第47页 |
| 3.2.6 运用轻松的语言进行科学传播提高公众理解力 | 第47-48页 |
| 3.2.7 传播内容科学性真实性专业化 | 第48-49页 |
| 3.3 雾霾议题议程设置过程中的不足之处 | 第49-50页 |
| 4 科学传播环境下微博加强议程设置的建议 | 第50-54页 |
| 4.1 加强“把关”,保持科学性真实性专业化 | 第50页 |
| 4.2 进行科学传播的方式多样化 | 第50-51页 |
| 4.3 根据受众的反馈进行互动 | 第51-52页 |
| 4.4 标题创新,内容简洁、幽默、易理解 | 第52页 |
| 4.5 根据公众议题来设置媒介议题 | 第52页 |
| 4.6 与其他媒体结合报道热点事件,加强议程设置 | 第52页 |
| 4.7 意见领袖正确引导舆论 | 第52-53页 |
| 4.8 议程设置与媒介责任 | 第53-54页 |
| 5 总结与展望 | 第54-56页 |
| 5.1 研究结论 | 第54页 |
| 5.2 研究反思与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间参与的科研项目 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |