| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-24页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10页 |
| (三) 概念界定 | 第10-11页 |
| 1. 埃塞俄比亚教育体系 | 第10-11页 |
| 2. 教育政策 | 第11页 |
| (四) 国内外文献综述 | 第11-22页 |
| 1. 国内学者有关非洲高等教育的研究成果 | 第11-15页 |
| 2. 国内关于埃塞俄比亚高等教育的研究 | 第15-18页 |
| 3. 国外关于埃塞俄比亚高等教育的研究 | 第18-21页 |
| 4. 对已有研究的思考 | 第21-22页 |
| (五) 研究方法 | 第22页 |
| 1. 文献分析法 | 第22页 |
| 2. 比较研究法 | 第22页 |
| (六) 研究思路 | 第22-24页 |
| 一、埃塞俄比亚高等教育政策发展轨迹 | 第24-34页 |
| (一) 《高等教育宣言》发布的社会意义及核心内容 | 第24-28页 |
| 1. 《高等教育宣言》发布的社会意义 | 第25页 |
| 2. 新修订后的《高等教育宣言》主要内容 | 第25-28页 |
| (二) 第四个“教育发展五年规划”的颁布与实施 | 第28-30页 |
| (三) 第五个“教育发展五年规划”的主要内容 | 第30-34页 |
| 二、政策推动下埃塞俄比亚高等教育的发展成就 | 第34-41页 |
| (一) 高等教育的规模获得快速发展 | 第34-36页 |
| 1. 入学人数逐年递增 | 第34-36页 |
| 2. 师资队伍逐渐壮大 | 第36页 |
| (二) 高等教育的管理体制逐步完善 | 第36-37页 |
| (三) 高等教育的公平问题明显改善 | 第37-38页 |
| (四) 私立高等教育获得了长足发展 | 第38-41页 |
| 三、现有政策环境下埃塞俄比亚高等教育的发展困境 | 第41-51页 |
| (一) 教育经费投入严重不足 | 第41-43页 |
| (二) 师资队伍建设急需加强 | 第43-46页 |
| 1. 高校教师数量不足 | 第43-44页 |
| 2. 教师教学能力有待提高 | 第44-45页 |
| 3. 女教师的比例明显偏低 | 第45-46页 |
| (三) 毕业生就业质量问题突出 | 第46-47页 |
| 1. 学生学业成绩不佳 | 第46页 |
| 2. 毕业生就业率不高 | 第46-47页 |
| (四) 教育公平问题仍很突出 | 第47-51页 |
| 1. 性别不平等仍然存在 | 第47-49页 |
| 2. 地区和城乡间差异明显 | 第49-51页 |
| 四、埃塞俄比亚高等教育发展面临的挑战与机遇 | 第51-60页 |
| (一) 埃塞俄比亚高等教育发展所面临的挑战 | 第51-55页 |
| 1. 办学规模发展过快,教育质量危机显现 | 第51-52页 |
| 2. 教育政策执行不力,一些发展目标落空 | 第52页 |
| 3. 精英人才流失严重,可持续发展受限 | 第52-54页 |
| 4. 权力干预高校自治,教育民主化受到挑战 | 第54-55页 |
| (二) 埃塞俄比亚高等教育发展面临的机遇 | 第55-60页 |
| 1. 国内政局稳定,为教育发展提供良好的社会环境 | 第55-57页 |
| 2. 经济稳步增长,为高等教育的可持续发展提供支持 | 第57-58页 |
| 3. 国际社会支持,高等教育质量改革将不断推进 | 第58-59页 |
| 4. 中非关系全面发展,为中埃高等教育合作带来良好契机 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |