| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第10-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、 理论意义 | 第11-12页 |
| 二、 实践意义 | 第12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-19页 |
| 一、 国外相关研究 | 第12-18页 |
| 二、 国内相关研究 | 第18-19页 |
| 第四节 问题提出 | 第19-22页 |
| 一、 问题提出 | 第19-20页 |
| 二、 研究设计 | 第20-22页 |
| 第二章 小学语文高年级家庭作业现状调查与分析 | 第22-53页 |
| 第一节 调查问卷的设计与发放 | 第22-24页 |
| 一、 调查对象 | 第22页 |
| 二、 调查内容 | 第22-23页 |
| 三、 问卷的发放 | 第23-24页 |
| 第二节 问卷调查结果统计 | 第24-45页 |
| 一、 学生问卷统计 | 第24-37页 |
| 二、 教师问卷统计 | 第37-45页 |
| 第三节 小学语文家庭作业调查结果分析 | 第45-53页 |
| 一、 作业量大 | 第45-46页 |
| 二、 作业内容类型单一,答案呈现绝对性 | 第46-47页 |
| 三、 作业分层布置的现状不佳 | 第47-48页 |
| 四、 作业形式上存在单一性 | 第48-50页 |
| 五、 作业考察目的存在局限性 | 第50-51页 |
| 六、 作业评价标准的片面性 | 第51-53页 |
| 第三章 小学高年级语文家庭作业现状的原因分析及对策 | 第53-63页 |
| 第一节 小学高年级语文家庭作业现状的原因分析 | 第53-58页 |
| 一、 教师方面 | 第53-54页 |
| 二、 教材方面 | 第54-55页 |
| 三、 学校方面 | 第55页 |
| 四、 家长方面 | 第55-56页 |
| 五、 学生方面 | 第56-57页 |
| 六、 社会大环境的作用 | 第57-58页 |
| 第二节 小学高年级语文家庭作业设计的对策 | 第58-63页 |
| 一、 布置层次性作业 | 第58-60页 |
| 二、 关注多元设计、灵活多样的作业形式 | 第60-61页 |
| 三、 注重良性互动、综合全面的作业评价 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 问卷一：小学语文家庭作业现状调查学生问卷 | 第67-69页 |
| 问卷二：小学语文家庭作业现状调查教师问卷 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |