| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2 文献综述 | 第16-19页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第20-21页 |
| 第2章 党员主体地位研究的理论基础 | 第21-36页 |
| 2.1 党员主体地位的理论诠释 | 第21-29页 |
| 2.1.1 党员主体地位的内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 党员主体地位的主要特征 | 第22-24页 |
| 2.1.3 主体性与主体间性的理论借鉴 | 第24-26页 |
| 2.1.4 大学生党员主体地位的表现形式和衡量标准 | 第26-29页 |
| 2.1.5 实现大学生党员主体地位的时代价值 | 第29页 |
| 2.2 马克思主义的思想指导 | 第29-31页 |
| 2.2.1 马克思恩格斯关于党员主体地位的论述 | 第29-30页 |
| 2.2.2 列宁建党理论中的党员主体地位思想 | 第30-31页 |
| 2.3 中国共产党的历史探索 | 第31-36页 |
| 2.3.1 中国共产党的党员主体地位总体思想 | 第31-32页 |
| 2.3.2 八大以前党员主体地位的探索 | 第32-33页 |
| 2.3.3 十三大以前党员主体地位的发展 | 第33-34页 |
| 2.3.4 十六大以前党员主体地位的制度建设 | 第34-35页 |
| 2.3.5 新时期党员主体地位的理论确立 | 第35-36页 |
| 第3章 大学生党员主体地位的现状调查 | 第36-42页 |
| 3.1 调查问卷的总体设计 | 第36-37页 |
| 3.1.1 调查对象与调查内容 | 第36页 |
| 3.1.2 调查与分析方法 | 第36-37页 |
| 3.2 大学生党员主体地位、主体作用调查情况 | 第37-42页 |
| 3.2.1 主体意识模糊化 | 第37-38页 |
| 3.2.2 基层民主形式化 | 第38-39页 |
| 3.2.3 党员权利空乏化 | 第39-40页 |
| 3.2.4 主体作用虚弱化 | 第40-42页 |
| 第4章 大学生党员主体地位的现实问题及其原因分析 | 第42-48页 |
| 4.1 大学生党员主体地位的现实问题 | 第42-43页 |
| 4.1.1 主体意识不够明确 | 第42页 |
| 4.1.2 党员地位不够凸显 | 第42-43页 |
| 4.1.3 基层民主不够理想 | 第43页 |
| 4.2 影响大学生党员主体地位实现的原因分析 | 第43-48页 |
| 4.2.1 民主氛围因素的影响 | 第43-44页 |
| 4.2.2 文化、历史因素的影响 | 第44-46页 |
| 4.2.3 自身素质因素的影响 | 第46-47页 |
| 4.2.4 组织保障因素的影响 | 第47-48页 |
| 第5章 实现大学生党员主体地位的机制设计 | 第48-58页 |
| 5.1 建立和完善大学生党员素质提升机制 | 第48-50页 |
| 5.1.1 党员素质是社会主义事业成败的决定因素 | 第48页 |
| 5.1.2 完善素质提升机制的实现路径 | 第48-50页 |
| 5.2 建立和完善大学生党员党情校情知情机制 | 第50-51页 |
| 5.2.1 知情权是基本民主权利 | 第50页 |
| 5.2.2 完善知情机制的实现路径 | 第50-51页 |
| 5.3 建立和完善大学生党员民主选举机制 | 第51-53页 |
| 5.3.1 民主选举是实现党员主体地位的重要方式 | 第51-52页 |
| 5.3.2 完善党员选举机制的实现路径 | 第52-53页 |
| 5.4 建立和完善大学生党员的民主决策机制 | 第53-55页 |
| 5.4.1 民主决策是培养人才的过程 | 第54-55页 |
| 5.4.2 完善民主决策机制的实现路径 | 第55页 |
| 5.5 建立和完善高校基层党组织党内民主监督机制 | 第55-58页 |
| 5.5.1 监督权是党员实现主体地位的重要权利 | 第55-56页 |
| 5.5.2 完善监督机制的实现路径 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一 实现大学生党员主体地位现状的调查问卷 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |