| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Objective | 第15-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第16-19页 |
| Chapter Two Literature Review and Theoretical Framework | 第19-35页 |
| 2.1 Lexical Chunks | 第19-24页 |
| 2.1.1 Definitions of Lexical Chunks | 第19-20页 |
| 2.1.2 Lewis' Classification of Lexical Chunks | 第20-22页 |
| 2.1.3 Functions of Lexical Chunks | 第22-24页 |
| 2.2 Relevant Researches on Lexical Chunks | 第24-27页 |
| 2.2.1 Previous Study on Lexical Chunks Abroad | 第25-26页 |
| 2.2.2 Previous Study on Lexical Chunks at Home | 第26-27页 |
| 2.3 Lexical Approach and Writing Teaching | 第27-30页 |
| 2.3.1 Lexical Approach | 第28-29页 |
| 2.3.2 Current Studies of Lexical Approach in EFL Writing Teaching | 第29-30页 |
| 2.4 Theoretical Framework | 第30-35页 |
| 2.4.1 Comprehensible Input Hypothesis and Affective Filter Hypothesis | 第30-31页 |
| 2.4.2 Chunking Theory | 第31-33页 |
| 2.4.3 Lexical Chunks and Language Acquisition | 第33-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-43页 |
| 3.1 The Rationale of Action Research | 第35-37页 |
| 3.2 Research Design | 第37-40页 |
| 3.2.1 Research Questions | 第37页 |
| 3.2.2 Research Subjects | 第37页 |
| 3.2.3 Teaching Materials | 第37-38页 |
| 3.2.4 Instruments | 第38页 |
| 3.2.5 Action Research Procedure | 第38-40页 |
| 3.3 Data Collection | 第40-43页 |
| Chapter Four Implementation of the Action Research | 第43-59页 |
| 4.1 Identification of the Problems | 第43-45页 |
| 4.2 Orientation | 第45-48页 |
| 4.2.1 Raising Lexical-chunks Awareness | 第45-46页 |
| 4.2.2 Strengthening the Learning of Lexical Chunk in Exercises | 第46-48页 |
| 4.3 First Cycle of Action Research | 第48-54页 |
| 4.3.1 Plan | 第48-51页 |
| 4.3.2 Action | 第51-52页 |
| 4.3.3 Observation | 第52-53页 |
| 4.3.4 Reflection | 第53-54页 |
| 4.4 Second Cycle of Action Research | 第54-59页 |
| 4.4.1 Plan | 第54-55页 |
| 4.4.2 Action | 第55页 |
| 4.4.3 Observation | 第55-56页 |
| 4.4.4 Reflection | 第56-59页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第59-67页 |
| 5.1 Results of Writing Tests | 第59-61页 |
| 5.2 Results of Questionnaires | 第61-62页 |
| 5.3 Discussion | 第62-67页 |
| 5.3.1 Discussion in Relation to Question 1 | 第62-64页 |
| 5.3.2 Discussion in Relation to Question 2 | 第64-67页 |
| Chapter Six Conclusion | 第67-71页 |
| 6.1 Major Findings of the Research | 第67-68页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第68-69页 |
| 6.3 Limitation of Study | 第69-70页 |
| 6.4 Suggestions for the Future Research | 第70-71页 |
| References | 第71-75页 |
| Appendices | 第75-89页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire | 第75-76页 |
| Appendix Ⅱ Post-questionnaire | 第76-77页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test | 第77-78页 |
| Appendix Ⅳ Posttest | 第78-79页 |
| Appendix Ⅴ Criterion of Grading Students' Compositions | 第79-80页 |
| Appendix Ⅵ A Teaching Plan | 第80-87页 |
| Appendix Ⅶ Raw Scores of Students' Compositions in Pretest and Posttest | 第87-89页 |
| Acknowledgements | 第89页 |
