| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路及本文的创新之处 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 人文精神的内涵及其本质特征 | 第14-30页 |
| 2.1 西方人文精神内涵及其特征 | 第14-19页 |
| 2.1.1 西方人文精神起源和发展 | 第14-16页 |
| 2.1.2 西方人文精神的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.3 西方人文精神的特征 | 第17-19页 |
| 2.2 中国传统人文精神内涵及其特征 | 第19-21页 |
| 2.2.1 中国传统人文精神内涵 | 第19-20页 |
| 2.2.2 中国传统人文精神特征 | 第20-21页 |
| 2.3 东西方人文精神的比较与融合 | 第21-27页 |
| 2.3.1 东西方人文精神的不同 | 第21-24页 |
| 2.3.2 东西方人文精神的相同点 | 第24-26页 |
| 2.3.3 东西方人文精神的融合 | 第26-27页 |
| 2.4 新人文主义精神内涵 | 第27-29页 |
| 2.5 小结 | 第29-30页 |
| 第3章 社会主义核心价值观在大学生人文精神教育中的问题及成因分析 | 第30-40页 |
| 3.1 社会主义核心价值观的人文精神内涵 | 第30-32页 |
| 3.1.1 社会主义核心价值观的人文属性 | 第30页 |
| 3.1.2 社会主义核心价值观的人文精神涵义 | 第30-32页 |
| 3.2 大学生核心价值观教育的必要性分析 | 第32-34页 |
| 3.2.1 符合经济时代的发展需求 | 第32-33页 |
| 3.2.2 实现大学生使命的必然需求 | 第33-34页 |
| 3.3 大学生核心价值观在人文精神教育中存在的问题 | 第34-37页 |
| 3.3.1 缺乏对大学生核心价值观的认知 | 第34页 |
| 3.3.2 教育方式不合理 | 第34-35页 |
| 3.3.3 师资力量无法满足教育的发展需求 | 第35页 |
| 3.3.4 缺乏良好的网络教育环境 | 第35-36页 |
| 3.3.5 大学生自身思想意识的不足 | 第36-37页 |
| 3.4 问题成因分析 | 第37-39页 |
| 3.4.1 教育观念的迟滞 | 第37-38页 |
| 3.4.2 社会环境对大学生核心价值观的影响 | 第38页 |
| 3.4.3 教育方式的影响 | 第38-39页 |
| 3.5 小结 | 第39-40页 |
| 第4章 社会主义核心价值观在大学生人文精神教育中的实践举措研究 | 第40-44页 |
| 4.1 科学凝练社会主义核心价值观的理论知识 | 第40-41页 |
| 4.2 教育方式的创新 | 第41页 |
| 4.3 加强师资力量团队建设 | 第41-42页 |
| 4.4 营造良好的网络教育环境 | 第42页 |
| 4.5 提升大学生的思想认知 | 第42-43页 |
| 4.6 小结 | 第43-44页 |
| 结论与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其他科研情况 | 第49-50页 |
