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情绪影响创造性新颖信息加工的时间进程

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
引言第10-12页
第1章 文献综述第12-30页
    1.1 创造力第12-18页
        1.1.1 创造力的概念与研究取向第12-14页
        1.1.2 创造力的认知加工理论第14-16页
        1.1.3 创造性信息理解过程的研究进展第16-18页
    1.2 新颖性信息加工的研究范式第18-21页
        1.2.1 oddball范式及其相关研究第18-20页
        1.2.2 新颖性评价范式及其相关研究第20-21页
    1.3 情绪第21-26页
        1.3.1 情绪的概念与维度第21-22页
        1.3.2 情绪的理论第22-23页
        1.3.4 情绪的诱发方法第23-24页
        1.3.5 情绪对认知加工活动的影响作用研究第24-26页
    1.4 情绪对创造力的影响研究第26-30页
        1.4.1 积极情绪对创造力的影响作用第26-27页
        1.4.2 消极情绪对创造力的影响作用第27-30页
第2章 问题提出与研究方案第30-34页
    2.1 问题提出第30-31页
    2.2 研究目标与假设第31页
    2.3 研究内容第31-34页
第3章 创造性新颖信息加工的时间进程第34-54页
    3.1 引言第34页
    3.2 实验1:图像新颖性信息加工的时间进程第34-44页
        3.2.1 问题提出第34-36页
        3.2.2 方法第36-38页
        3.2.3 结果第38-41页
        3.2.4 讨论第41-43页
        3.2.5 结论第43-44页
    3.3 实验2:文字新颖性信息加工的时间进程第44-53页
        3.3.1 问题提出第44-46页
        3.3.2 方法第46-48页
        3.3.3 结果第48-50页
        3.3.4 讨论第50-52页
        3.3.5 结论第52-53页
    3.4 小结第53-54页
第4章 视觉诱发情绪对创造性新颖信息加工活动的影响第54-82页
    4.1 引言第54页
    4.2 实验3:视觉诱发情绪产生的时间进程第54-64页
        4.2.1 问题提出第54-56页
        4.2.2 方法第56-59页
        4.2.3 结果第59-62页
        4.2.4 讨论第62-64页
        4.2.5 结论第64页
    4.3 实验4:视觉诱发情绪影响图像新颖性信息加工的时间进程第64-73页
        4.3.1 问题提出第64-65页
        4.3.2 方法第65-67页
        4.3.3 结果第67-69页
        4.3.4 讨论第69-72页
        4.3.5 结论第72-73页
    4.4 实验5:视觉诱发情绪影响文字新颖性信息加工的时间进程第73-80页
        4.4.1 问题提出第73页
        4.4.2 方法第73-75页
        4.4.3 结果第75-78页
        4.4.4 讨论第78-80页
        4.4.5 结论第80页
    4.5 小结第80-82页
第5章 具身化情绪对创造性新颖信息加工活动的影响第82-94页
    5.1 引言第82页
    5.2 实验6:具身化情绪对图像新颖性信息加工的影响第82-89页
        5.2.1 问题提出第82-83页
        5.2.2 方法第83-85页
        5.2.3 结果第85-87页
        5.2.4 讨论第87-89页
        5.2.5 结论第89页
    5.3 实验7:具身化情绪对文字新颖性信息加工的影响第89-91页
        5.3.1 问题提出第89页
        5.3.2 方法第89-90页
        5.3.3 结果第90页
        5.3.4 讨论第90-91页
        5.3.5 结论第91页
    5.4 小结第91-94页
第6章 综合讨论与结论第94-102页
    6.1 综合讨论第94-101页
        6.1.1 创造性新颖信息加工的时间进程第95-97页
        6.1.2 从创造性新颖信息加工理解创造性认知过程第97-98页
        6.1.3 情绪对创造性新颖信息加工的影响作用第98-100页
        6.1.4 对创造力培养的启示第100-101页
        6.1.5 研究不足与展望第101页
    6.2 研究结论第101-102页
参考文献第102-116页
附录第116-120页
致谢第120-122页
攻读博士学位期间研究成果第122-123页

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