| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 1 前言 | 第13-17页 |
| ·选题依据 | 第13-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究的意义 | 第17页 |
| ·本研究的主要任务 | 第17页 |
| 2 文献综述 | 第17-33页 |
| ·有关课程的概念 | 第17-22页 |
| ·有关高校体育课程的概念 | 第22-25页 |
| ·体育课程的概念 | 第22-23页 |
| ·高校体育课程的概念 | 第23-25页 |
| ·有关评估的概念 | 第25-28页 |
| ·评估的概念 | 第25-26页 |
| ·高校体育课程评估的概念 | 第26-27页 |
| ·普通高校体育课程评估的特性 | 第27-28页 |
| ·普通高校体育课程评估的理论基础 | 第28页 |
| ·普通高校体育课程评估的功能 | 第28-29页 |
| ·诊断功能 | 第28-29页 |
| ·调节功能 | 第29页 |
| ·改进管理功能 | 第29页 |
| ·激励功能 | 第29页 |
| ·课程评估指标与标准 | 第29-30页 |
| ·有关普通高校体育课程评估的研究 | 第30-33页 |
| ·世界各国有关普通高校体育课程评估的研究 | 第30-31页 |
| ·越南有关普通高校体育课程评估的研究 | 第31-33页 |
| 3 研究对象与方法 | 第33-43页 |
| ·研究对象与研究中涉及的人员 | 第33-34页 |
| ·研究对象 | 第33-34页 |
| ·研究中涉及的人员 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-39页 |
| ·文献资料法 | 第34页 |
| ·调查方法 | 第34-36页 |
| ·测试法 | 第36-39页 |
| ·数理统计法 | 第39页 |
| ·研究创新点 | 第39-40页 |
| ·理论的创新 | 第39页 |
| ·实践的创新 | 第39-40页 |
| ·技术路线 | 第40-43页 |
| ·研究地点 | 第42页 |
| ·配合单位 | 第42页 |
| ·研究步骤和工作计划 | 第42-43页 |
| 4 研究结果与分析 | 第43-126页 |
| ·越南政府对普通高校体育的重视 | 第43-44页 |
| ·世界各国普通高校体育课程的评价研究 | 第44-50页 |
| ·中国普通高校体育课程评价体系 | 第44-45页 |
| ·美国体育教学评价状况 | 第45-46页 |
| ·日本体育教学评价状况 | 第46-47页 |
| ·英国大学体育管理 | 第47-48页 |
| ·中、美、日、英四国体育教学评价对越南的启示 | 第48-50页 |
| ·越南高校体育工作评估标准现状研究 | 第50-96页 |
| ·越南大学与大专院校中体育工作评估标准之现状 | 第51-72页 |
| ·确保体育工作实施条件的评估保证现状调查结果与分析 | 第72-88页 |
| ·高校体育计划的效果评估标准的现状的调查结果与分析 | 第88-96页 |
| ·越南普通高校体育工作评估标准的改进与完善 | 第96-126页 |
| ·改进与完善越南普通高校体育工作评估标准的角色和需要性 | 第97-99页 |
| ·对于越南普通高校体育工作的评估观点 | 第99-101页 |
| ·影响到越南普通高校体育工作评估工作的各种因素 | 第101-105页 |
| ·改进与完善普通高校体育工作评估标准的若干基本原则 | 第105-106页 |
| ·改进与完善体育工作评估标准 | 第106-114页 |
| ·评估方式的调查结果与分析 | 第114-115页 |
| ·大学与大专院校体育工作评估标准的调查结果与分析 | 第115-119页 |
| ·优化评估过程的策略 | 第119-122页 |
| ·对刚完成改进的评估标准系统进行试验性的评估 | 第122-126页 |
| 5 结论与建议 | 第126-128页 |
| ·结论 | 第126-127页 |
| ·建议 | 第127-128页 |
| 致谢 | 第128-129页 |
| 参考文献 | 第129-134页 |
| 附录 | 第134-148页 |
| 附件1 越南普通高校体育课程评估标准的改进研究问卷调查表 | 第134-141页 |
| 附件2 越南普通高校体育课程评估标准的改进研究问卷调查表 | 第141-147页 |
| 附件3 越南普通高校体育课程评估标准的改进研究问卷调查表 | 第147-148页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第148页 |
