初中数学“数与代数”内容的比较研究--以浙教版、人教版教材“二次函数”为例
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 教材比较的研究现状 | 第11-14页 |
| 2.2 初中数与代数比较研究的现状 | 第14-15页 |
| 2.3 二次函数内容比较研究的现状 | 第15-17页 |
| 3 研究设计 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.1.1 教材的选择 | 第17页 |
| 3.1.2 内容的选择 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18页 |
| 3.3 研究框架 | 第18-19页 |
| 4 宏观比较 | 第19-36页 |
| 4.1 体例结构 | 第19-21页 |
| 4.2 章节编排 | 第21-30页 |
| 4.3 知识内容比较 | 第30-35页 |
| 4.4 数学活动栏目比较 | 第35-36页 |
| 5 微观比较 | 第36-55页 |
| 5.1 内容呈现 | 第36-43页 |
| 5.1.1 知识引入 | 第36-38页 |
| 5.1.2 例题讲解 | 第38-40页 |
| 5.1.3 知识归纳 | 第40页 |
| 5.1.4 巩固练习 | 第40-41页 |
| 5.1.5 章节小结 | 第41-43页 |
| 5.2 习题比较 | 第43-55页 |
| 5.2.1 习题数量 | 第43-44页 |
| 5.2.2 习题类型 | 第44-47页 |
| 5.2.3 认知水平 | 第47-49页 |
| 5.2.4 习题难度 | 第49-55页 |
| 6 结论与建议 | 第55-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第55-58页 |
| 6.1.1 宏观比较 | 第55-56页 |
| 6.1.2 微观比较 | 第56-58页 |
| 6.2 建议 | 第58-60页 |
| 6.2.1 教材编写 | 第58-59页 |
| 6.2.2 实际教学 | 第59-60页 |
| 6.3 研究不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
