| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 课题背景及研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路、方法及创新之处 | 第13-15页 |
| 第2章 公民能力与政治社会化的概念辨析 | 第15-23页 |
| 2.1 公民能力的概念阐释 | 第15-19页 |
| 2.1.1 公民能力的界定 | 第15-17页 |
| 2.1.2 公民能力的特点 | 第17-18页 |
| 2.1.3 公民的政治能力 | 第18-19页 |
| 2.2 政治社会化的概念阐释 | 第19-20页 |
| 2.2.1 政治社会化的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2.2 政治社会化的方式 | 第20页 |
| 2.3 公民政治能力与政治社会化的内在关系 | 第20-22页 |
| 2.3.1 政治社会化进程促进公民政治能力的培育 | 第21页 |
| 2.3.2 公民政治能力的发展推动政治社会化进程 | 第21-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 我国公民政治能力的培育历程及现状分析 | 第23-40页 |
| 3.1 政治社会化进程中的公民政治能力培育阶段 | 第23-26页 |
| 3.1.1 新中国成立到改革开放前 | 第23-25页 |
| 3.1.2 改革开放后至今 | 第25-26页 |
| 3.2 我国公民政治能力的现状评估 | 第26-35页 |
| 3.2.1 公民的主体意识提升，但政治认知层次较低 | 第27-30页 |
| 3.2.2 公民的政治认同感较强，但政治效能感水平较低 | 第30-33页 |
| 3.2.3 公民政治参与的制度化与非制度化形式并存 | 第33-35页 |
| 3.3 我国公民政治能力培育的障碍 | 第35-39页 |
| 3.3.1 传统政治体制及文化的负面影响 | 第35-36页 |
| 3.3.2 社会转型时期经济发展的不平衡 | 第36-37页 |
| 3.3.3 公民政治参与的制度建设不健全 | 第37页 |
| 3.3.4 社会风气导向及公民教育的欠缺 | 第37-39页 |
| 3.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 政治社会化中我国公民政治能力的培育措施 | 第40-50页 |
| 4.1 公民政治能力培育的社会基础 | 第40-44页 |
| 4.1.1 经济发展——公民政治能力培育的经济基础 | 第40-41页 |
| 4.1.2 政治文明——公民政治能力培育的政治基础 | 第41-43页 |
| 4.1.3 文化建设——公民政治能力培育的文化基础 | 第43-44页 |
| 4.2 公民政治能力培育的主要路径 | 第44-48页 |
| 4.2.1 家庭影响——公民政治能力培育的起点 | 第44页 |
| 4.2.2 学校教育——公民政治能力培育的关键 | 第44-46页 |
| 4.2.3 社会组织——公民政治能力培育的渠道 | 第46-47页 |
| 4.2.4 大众传媒——公民政治能力培育的桥梁 | 第47-48页 |
| 4.3 本章小结 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
