| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 问题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义及目的 | 第10页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的目的 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状及分析 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内相关文献分析 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外相关文献分析 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高中信息技术小组合作交流展示现状分析 | 第15-20页 |
| 2.1 高中信息技术小组合作交流展示的需求 | 第15页 |
| 2.1.1 教师教学观念、教学方式的转变和教学能力的提高 | 第15页 |
| 2.1.2 培养学生自主学习的习惯和能力 | 第15页 |
| 2.1.3 加强对课堂节奏的把握和管理 | 第15页 |
| 2.1.4 建立适当的激励机制 | 第15页 |
| 2.2 小组合作交流展示在我校运用情况 | 第15-18页 |
| 2.2.1 小组合作交流展示现状问卷调査 | 第15-17页 |
| 2.2.2 小组合作交流展示现状教师访谈 | 第17-18页 |
| 2.3 小组合作交流展示存在问题与分析 | 第18-20页 |
| 2.3.1 重视程度不够 | 第18页 |
| 2.3.2 平台工具闲置 | 第18-19页 |
| 2.3.3 交流展示方法单一 | 第19页 |
| 2.3.4 教学评价手法简单化 | 第19-20页 |
| 第3章 高中信息技术小组合作交流展示主要方法 | 第20-26页 |
| 3.1 小组交流展示的方法 | 第20-21页 |
| 3.1.1 常用的小组交流展示方法 | 第20页 |
| 3.1.2 利用网络交流工具进行交流展示 | 第20-21页 |
| 3.1.3 利用多媒体教室进行交流展示 | 第21页 |
| 3.2 小组合作交流展示的平台设计 | 第21-24页 |
| 3.2.1 利用 QQ 工具进行交流展示 | 第21-22页 |
| 3.2.2 利用班级博客进行交流展示 | 第22-23页 |
| 3.2.3 利用极域电子教室进行交流展示 | 第23-24页 |
| 3.3 小组合作交流展示的重点 | 第24-26页 |
| 3.3.1 重视发挥网络在小组交流中的作用 | 第24-25页 |
| 3.3.2 利用公开课引领 | 第25-26页 |
| 第4章 小组合作交流展示的实施 | 第26-50页 |
| 4.1 小组交流展示的实施的几大要素 | 第26-34页 |
| 4.1.1 前提——小组交流展示学生参与度 | 第26页 |
| 4.1.2 保证——师生能力的培养和提升 | 第26-33页 |
| 4.1.3 动力——完善的小组交流展示评价机制 | 第33-34页 |
| 4.2 小组交流展示实施的设计 | 第34-39页 |
| 4.2.1 课堂教学中小组交流展示中学生参与的教学策略 | 第34-36页 |
| 4.2.2 课堂教学中学生小组交流展示中交流方面的教学策略 | 第36页 |
| 4.2.3 课堂教学中小组交流展示评价的实施策略 | 第36-39页 |
| 4.3 小组合作交流展示实施的案例设计 | 第39-50页 |
| 第5章 结论、反思与展望 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 存在的主要问题 | 第51页 |
| 5.2.1 教育教学观念的影响 | 第51页 |
| 5.2.2 实验设计有待完善 | 第51页 |
| 5.3 展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
