| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1、问题的提出 | 第7页 |
| 1.2、目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.3、相关文献综述 | 第8-14页 |
| （一）中国相关文献综述： | 第8-11页 |
| （二）蒙古国相关文献综述： | 第11-14页 |
| 1.4、研究方法 | 第14页 |
| 1.5、概念的界定 | 第14-16页 |
| （一）中国的中学 | 第14-15页 |
| （二）中国课程设置 | 第15页 |
| （三）课程改革 | 第15-16页 |
| 第二章 中蒙中学课程改革历程的比较 | 第16-25页 |
| 一、中蒙中学课程改革的历史背景比较 | 第16-22页 |
| （一）中蒙两国基础教育发展的沿革 | 第16-20页 |
| （二）由不同社会制度所致的发展教育上的区别 | 第20-22页 |
| （三）中蒙中学课程改革中文化背景的异同 | 第22页 |
| 二、中蒙中学课程改革的现状 | 第22-25页 |
| （一）蒙古中学课程改革实施的现状 | 第22-23页 |
| （二）蒙古中学课程改革实施的现状 | 第23-24页 |
| （三）中蒙中学课程改革现状的异同 | 第24-25页 |
| 第三章 中蒙中学课程改革具体内容的比较 | 第25-43页 |
| 一、中蒙中学课程改革在政策制定与执行的比较 | 第25-29页 |
| （一）中蒙中学课程改革的主要内容与变化 | 第25-26页 |
| （二）中蒙中学课程改革在政策内容上的异同 | 第26-27页 |
| （三）中蒙中学课程改革的推进与执行 | 第27-29页 |
| 二、中蒙中学课程改革具体内容的对比 | 第29-39页 |
| （一）结构改革方面的对比 | 第29-34页 |
| （二）中学课程内容改革的比较 | 第34-36页 |
| （三）中学课程教学方式改革的比较 | 第36-39页 |
| 三、中蒙中学课程改革中经费与师资资方面投入的比较 | 第39-43页 |
| （一）中国在中学课程改革中经费与师资的投入及分配情况 | 第39-41页 |
| （二）蒙古在中学课程改革中经费与师资的投入及分配情况 | 第41页 |
| （三）中蒙在中学课程改革中经费与师资队伍建设的比较 | 第41-43页 |
| 第四章 关于中蒙中学课程改革问题之比较 | 第43-44页 |
| 一、古国中学课程改革存在的主要问题 | 第43页 |
| 二、中国中学课程改革存在的主要问题 | 第43页 |
| 三、中蒙在中学课程改革异同之比较 | 第43-44页 |
| 第五章 中蒙中学课程改革的相互启示 | 第44-46页 |
| 一、中国中学课程改革对于蒙古国的启示 | 第44页 |
| 二、蒙古国中学课程改革对于中国的启示 | 第44页 |
| 三、关于促进中蒙中学课程改革的建议 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
