| 前言 | 第6-8页 |
| 正文：中国现当代语文教育的拓荒与探索——叶圣陶、张志公语文教育思想比较研究 | 第8-39页 |
| 第一部分 ：走近大师--叶圣陶、张志公生平及其教育活动 | 第8-10页 |
| 一、 一位世纪语文教育的拓荒者--叶圣陶生平及其教育活动 | 第8-9页 |
| 二、 一位语文教育战线孜孜不倦的探索者--张志公生平及其教育活动 | 第9-10页 |
| 第二部分 ：解读大师--叶圣陶、张志公语文教育思想比较研究 | 第10-28页 |
| 一、 叶圣陶、张志公现代语文教育观比较 | 第10-19页 |
| （一） 对语文学科性质的认识 | 第10-13页 |
| （二） 对“文道统一”的认识 | 第13-14页 |
| （三） 对语言训练与思维训练的认识 | 第14-15页 |
| （四） 对“听说读写训练并重”的认识 | 第15-17页 |
| （五） 对“文学教育”的认识 | 第17-18页 |
| （六） 对文言文教学的认识 | 第18-19页 |
| 二、 叶圣陶、张志公传统语文教育观比较 | 第19-22页 |
| （一） 叶圣陶的传统语文教育观 | 第20页 |
| （二） 张志公的传统语文教育观 | 第20-22页 |
| 三、 叶圣陶、张志公语文教材观比较 | 第22-25页 |
| （一） 教材性质观 | 第23页 |
| （二） 教材功能观 | 第23-24页 |
| （三） 教材编写观 | 第24-25页 |
| 四、 叶圣陶、张志公阅读教学观比较 | 第25-26页 |
| （一） 阅读本质观 | 第25页 |
| （二） 阅读任务观 | 第25-26页 |
| （三） 阅读指导观 | 第26页 |
| 五、 叶圣陶、张志公作文教学观比较 | 第26-28页 |
| （一） 作文目的观 | 第27页 |
| （二） 作文训练观 | 第27-28页 |
| （三） 作文评改观 | 第28页 |
| 第三部分 、品读大师--叶圣陶、张志公语文教育思想探源 | 第28-34页 |
| 一、 叶圣陶、张志公语文教育思想体系比较 | 第28-31页 |
| 二、 叶圣陶、张志公语文教育思想特色比较 | 第31-32页 |
| 三、 叶圣陶、张志公语文教育思想渊源比较 | 第32-34页 |
| 第四部分 、结论--叶圣陶、张志公语文教育思想对当代语文教育的启示 | 第34-39页 |
| 参考文献 | 第39页 |
