| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| （一） 研究背景、目的和意义 | 第12-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第15页 |
| （四） 本文重点、难点和创新之处 | 第15-17页 |
| 一、社会主义核心价值观与大学生社会责任感的一般理论分析 | 第17-28页 |
| （一） 社会主义核心价值观的内涵及功能 | 第17-20页 |
| 1. 价值与价值观 | 第17-18页 |
| 2. 社会主义核心价值观的内涵 | 第18页 |
| 3. 社会主义核心价值观的功能 | 第18-20页 |
| （二） 大学生社会责任感的内涵和类型 | 第20-22页 |
| 1. 责任和责任感 | 第20页 |
| 2. 大学生社会责任感的内涵 | 第20-21页 |
| 3. 大学生社会责任感的类型 | 第21-22页 |
| （三） 社会主义核心价值观与大学生社会责任感培养的内在契合 | 第22-24页 |
| 1. 社会主义核心价值观为大学生社会责任感的培养奠定理论基础 | 第22-23页 |
| 2. 社会主义核心价值观为大学生社会责任感的培养指引方向 | 第23页 |
| 3. 社会主义核心价值观为大学生社会责任感的培养提供精神动力 | 第23页 |
| 4. 大学生的社会责任感是社会主义核心价值观的重要组成部分 | 第23-24页 |
| 5. 二者在实践中交叉融汇 | 第24页 |
| （四） 以社会主义核心价值观引领大学生社会责任感培养的意义 | 第24-28页 |
| 1. 有利于社会主义事业长远发展 | 第24-25页 |
| 2. 有利于加强大学生思想政治教育 | 第25-26页 |
| 3. 有利于大学生形成正确的世界观和人生观 | 第26页 |
| 4. 有助于大学生实现人生价值 | 第26-28页 |
| 二、当前大学生社会责任感培养存在的问题及原因分析 | 第28-37页 |
| （一） 大学生社会责任感存在的问题 | 第28-31页 |
| 1. 国家责任意识淡薄 | 第28-29页 |
| 2. 社会公共责任意识不足 | 第29-30页 |
| 3. 自我责任意识缺失 | 第30-31页 |
| （二） 大学生社会责任感培养方面存在的问题 | 第31-33页 |
| 1. 高校思想政治教育对学生责任感的培养脱离学生思想实际状况 | 第31-32页 |
| 2. 高校思想政治教育对学生责任感培养形式化 | 第32-33页 |
| 3. 高校思想政治教育对学生责任感培养的实效性不强 | 第33页 |
| （三） 大学生社会责任感培养存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 1. 高校对责任教育的重视程度不够 | 第34页 |
| 2. 高校责任教育目标不明确 | 第34-35页 |
| 3. 高校责任教育内容单一 | 第35页 |
| 4. 高校责任教育方法陈旧 | 第35-37页 |
| 三、社会主义核心价值观引领下大学生社会责任感培养的对策 | 第37-50页 |
| （一） 把培育和践行社会主义核心价值观作为大学生责任感培养的出发点和落脚点 | 第37-41页 |
| 1. 明确培育和践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任 | 第37-38页 |
| 2. 切实尊重大学生的主体性地位 | 第38-39页 |
| 3. 推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑 | 第39-41页 |
| （二） 以“三个倡导”的价值理念丰富大学生社会责任感培养内容 | 第41-43页 |
| 1. 以“富强、民主、文明、和谐”的价值理念激发大学生的国家责任意识 | 第41-42页 |
| 2. 以“自由、平等、公正、法治”的价值理念增强大学生的社会责任意识 | 第42页 |
| 3. 以“爱国、敬业、诚信、友善”的价值理念唤醒大学生的公民责任意识 | 第42-43页 |
| （三） 创新大学生社会责任感培养方法以践行社会主义核心价值观 | 第43-50页 |
| 1. 坚持理论指导和实践活动相结合 | 第44-45页 |
| 2. 坚持以学校教育为主的家、校、社联合教育模式 | 第45-46页 |
| 3. 坚持显性教育和隐性教育相结合 | 第46-47页 |
| 4. 坚持言教和身教相结合 | 第47-48页 |
| 5. 坚持他律和自律相结合 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第59页 |
