| 摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Introduction | 第14-18页 |
| Research Background | 第14-15页 |
| Purpose and Significance of the Research | 第15-16页 |
| Research Questions | 第16-17页 |
| Thesis structure | 第17-18页 |
| Chapter One Literature Review | 第18-32页 |
| 1.1 Definition of Incidental Vocabulary Acquisition | 第18页 |
| 1.2 The Intentional Vocabulary Learning and Incidental Vocabulary Acquisition | 第18-20页 |
| 1.3 The Input Hypothesis | 第20-21页 |
| 1.4 Characteristics of the comprehensible input | 第21-22页 |
| 1.4.1 Authenticity | 第21页 |
| 1.4.2 Comprehensibility | 第21页 |
| 1.4.3 Relevance and interest | 第21-22页 |
| 1.4.4 Sufficiency | 第22页 |
| 1.5 Word-Related Features and Learning from Context | 第22-26页 |
| 1.5.1 Elaboration | 第22-24页 |
| 1.5.2 Frequency of Occurrence | 第24-25页 |
| 1.5.3 Predictability of Word Meanings | 第25-26页 |
| 1.6 Research Reviews Abroad | 第26-27页 |
| 1.7 Research Reviews at Home | 第27-32页 |
| Chapter Two Methodology | 第32-37页 |
| 2.1 Subjects | 第32页 |
| 2.2 Materials | 第32-33页 |
| 2.3 Measurement | 第33-35页 |
| 2.3.1 Vocabulary Gain Test | 第33-34页 |
| 2.3.2 Reading Comprehension | 第34-35页 |
| 2.4 Procedures | 第35-37页 |
| Chapter Three Analyses and Discussion | 第37-46页 |
| 3.1 Analysis by Subject | 第37-39页 |
| 3.2 Analysis by Target Words | 第39-42页 |
| 3.3 Discussion | 第42-46页 |
| Conclusion | 第46-51页 |
| Major Findings | 第46-49页 |
| 1. The gversity of the word formation | 第46-48页 |
| 2. The Variety of Word Connotation | 第48页 |
| 3. The Influence of Context | 第48-49页 |
| Limitations of the Study | 第49页 |
| Suggestions for Further Study | 第49-51页 |
| References | 第51-56页 |
| Appendix I Reading Material in the Experiment | 第56-58页 |
| Appendix II Reading Comprehension Questions | 第58-59页 |
| Appendix III Vocabulary Gain Test | 第59-60页 |
| 作者简介及科研成果 | 第60-61页 |
| Acknowledgements | 第61页 |
