| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1.绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文的主要创新点 | 第13-16页 |
| 2.新媒体与大学生理想信念相关概念及理论概述 | 第16-26页 |
| 2.1 新媒体概念阐述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 新媒体的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 新媒体的特征 | 第17-18页 |
| 2.2 大学生理想信念教育概念阐述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 理想信念的定义 | 第19页 |
| 2.2.2 理想信念的特征 | 第19-20页 |
| 2.2.3 大学生理想信念教育 | 第20-22页 |
| 2.3 大学生理想信念教育理论依据 | 第22-26页 |
| 2.3.1 马克思主义理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 马克思主义中国化理论 | 第23-26页 |
| 3.新媒体时代大学生理想信念教育面临的机遇与挑战 | 第26-32页 |
| 3.1 新媒体时代大学生理想信念教育面临的机遇 | 第26-28页 |
| 3.1.1 新媒体扩充了理想信念教育资源 | 第26-27页 |
| 3.1.2 新媒体增强了大学生理想信念教育实效性 | 第27页 |
| 3.1.3 新媒体激发了大学生自身主体性 | 第27-28页 |
| 3.2 新媒体时代大学生理想信念教育面临的挑战 | 第28-32页 |
| 3.2.1 新媒体影响了大学生理想信念的确立 | 第28-29页 |
| 3.2.2 新媒体冲击了大学生的正常生活方式 | 第29-30页 |
| 3.2.3 新媒体增加了教育者的工作难度 | 第30-32页 |
| 4.新媒体时代大学生理想信念教育现状及成因分析 | 第32-54页 |
| 4.1 新媒体时代大学生理想信念现状主流积极向上 | 第32-40页 |
| 4.1.1 大学生具有良好的媒介素养 | 第32-33页 |
| 4.1.2 大学生形成理性客观的理想信念 | 第33-35页 |
| 4.1.3 大学生产生强烈的网络道德意识 | 第35-37页 |
| 4.1.4 大学生普遍认同社会主义核心价值观和共同理想 | 第37-40页 |
| 4.2 新媒体时代大学生理想信念存在的问题 | 第40-47页 |
| 4.2.1 新媒体的多元性导致大学生理想信念模糊易变 | 第40-41页 |
| 4.2.2 新媒体的广泛性导致大学生注重个人理想且利己主义明显 | 第41-43页 |
| 4.2.3 新媒体的虚拟性导致大学生现实社交能力削弱集体意识欠缺 | 第43-45页 |
| 4.2.4 新媒体的共享性导致大学生理论学习和社会实践匮乏 | 第45-47页 |
| 4.3 新媒体时代大学生理想信念教育存在问题成因分析 | 第47-54页 |
| 4.3.1 社会环境因素 | 第47-50页 |
| 4.3.2 家庭环境因素 | 第50-51页 |
| 4.3.3 高校教育因素 | 第51-52页 |
| 4.3.4 个人自身因素 | 第52-54页 |
| 5.新媒体时代大学生理想信念教育对策 | 第54-64页 |
| 5.1 新媒体时代创建健康的社会环境 | 第54-56页 |
| 5.1.1 优化道德环境 | 第54页 |
| 5.1.2 优化文化环境 | 第54-55页 |
| 5.1.3 优化政治环境 | 第55页 |
| 5.1.4 优化经济环境 | 第55-56页 |
| 5.2 新媒体时代营造良好的家庭氛围 | 第56-57页 |
| 5.2.1 建立联系家庭和校园的新媒体通道 | 第56页 |
| 5.2.2 更新家庭理想信念教育理念 | 第56-57页 |
| 5.3 新媒体时代完善高校全过程全方位教育工作体系 | 第57-61页 |
| 5.3.1 建设优良校园文化 | 第57页 |
| 5.3.2 重构教育亲和力的时代价值 | 第57-58页 |
| 5.3.3 完善理论教育课程体系 | 第58-59页 |
| 5.3.4 强化教育工作者队伍建设 | 第59-60页 |
| 5.3.5 开创校园媒体监管机制 | 第60-61页 |
| 5.4 新媒体时代构建大学生自身教育模式 | 第61-64页 |
| 5.4.1 加强大学生自我管控能力 | 第61-62页 |
| 5.4.2 提高大学生自身媒介素养 | 第62-63页 |
| 5.4.3 引导大学生广泛参与社会实践 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
