| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 “体教结合”理论基础 | 第9-10页 |
| 1.2.2 “举国体制” | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15-16页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.4 归纳总结法 | 第16页 |
| 4 研究结果与分析 | 第16-32页 |
| 4.1 四川省体育运动学校“体教结合”的现状分析 | 第16-26页 |
| 4.1.1 四川省体育运动学校概况 | 第16-17页 |
| 4.1.2 教练员基本情况分析 | 第17-20页 |
| 4.1.3 学生基本情况分析 | 第20-23页 |
| 4.1.4 学生家长对“体教结合”的态度 | 第23-25页 |
| 4.1.5 四川省体育运动学校管理现状分析 | 第25页 |
| 4.1.6 上级行政部门对四川省体育运动学校的管理现状分析 | 第25-26页 |
| 4.2 四川省体育运动学校实施“体教结合”过程中存在的问题 | 第26-28页 |
| 4.2.1 教练员队伍科学化训练水平偏低，对文化学习不重视 | 第26-27页 |
| 4.2.2 学训矛盾突出，人才培养模式单一 | 第27页 |
| 4.2.3 学校管理仍以训练为中心，对文化学习重视不够 | 第27-28页 |
| 4.2.4 体育部门和教育部门各自为政，协调沟通不够 | 第28页 |
| 4.3 四川省体育运动学校实施“体教结合”的对策与建议 | 第28-32页 |
| 4.3.1 重视科学选材、科学训练。加强教练员队伍建设 | 第28-29页 |
| 4.3.2 加强师资队伍建设，提高文化课师资队伍的整体素质和教学水平 | 第29-30页 |
| 4.3.3 加强对学生文化学习的管理，培养学生对文化学习的兴趣和重视程度 | 第30-31页 |
| 4.3.4 改革学校管理制度，及时转变思路 | 第31页 |
| 4.3.5 教育部门和体育部门应加强沟通合作，建立并完善相关政策法规 | 第31-32页 |
| 5 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附件 | 第35-39页 |
