| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 论文框架 | 第12-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-24页 |
| 2.1 外语读写整合教学研究 | 第13-18页 |
| 2.1.1 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1.2 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 2.1.3 小结 | 第17-18页 |
| 2.2 教师信念与行为研究 | 第18-23页 |
| 2.2.1 国内研究综述 | 第18-21页 |
| 2.2.2 国外研究综述 | 第21-22页 |
| 2.2.3 小结 | 第22-23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-24页 |
| 3. 理论基础 | 第24-31页 |
| 3.1 读写整合教学理论 | 第24-27页 |
| 3.1.1 读写整合教学的认识论 | 第24-25页 |
| 3.1.2 读写整合教学的方法论 | 第25-27页 |
| 3.2 教学信念与行为理论 | 第27-30页 |
| 3.2.1 教学信念 | 第27-29页 |
| 3.2.2 教学行为 | 第29-30页 |
| 3.2.3 教学信念与行为关系 | 第30页 |
| 3.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 4. 研究设计与实施 | 第31-40页 |
| 4.1 研究对象 | 第31-35页 |
| 4.2 研究问题 | 第35-36页 |
| 4.3 研究框架 | 第36页 |
| 4.4 研究方法 | 第36-38页 |
| 4.4.1 数据收集方法 | 第36-38页 |
| 4.4.2 数据处理方法 | 第38页 |
| 4.5 研究实施 | 第38-40页 |
| 4.5.1 数据收集 | 第38-39页 |
| 4.5.2 数据整理 | 第39页 |
| 4.5.3 数据处理 | 第39-40页 |
| 5. 数据呈现与分析 | 第40-62页 |
| 5.1 教师读写整合教学信念 | 第40-51页 |
| 5.1.1 教师问卷调查结果与分析 | 第40-48页 |
| 5.1.2 教师访谈调查结果与分析 | 第48-50页 |
| 5.1.3 问卷和访谈调查结果对比 | 第50-51页 |
| 5.1.4 小结 | 第51页 |
| 5.2 教师读写整合教学行为 | 第51-58页 |
| 5.2.1 课堂观察结果与分析 | 第52-54页 |
| 5.2.2 学生访谈调查结果与分析 | 第54-57页 |
| 5.2.3 课堂观察与学生访谈调查结果对比 | 第57页 |
| 5.2.4 小结 | 第57-58页 |
| 5.3 教师读写整合教学信念与行为 | 第58-60页 |
| 5.3.1 教师读写整合教学信念与行为关系 | 第58页 |
| 5.3.2 影响教师信念与行为因素 | 第58-60页 |
| 5.3.3 小结 | 第60页 |
| 5.4 本章小结 | 第60-62页 |
| 6. 结语 | 第62-68页 |
| 6.1 主要发现 | 第62-64页 |
| 6.2 研究启示 | 第64-66页 |
| 6.3 研究不足及展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录A：高中英语教师读写整合教学的信念与行为调查问卷 | 第74-78页 |
| 附录B：高中英语教师课堂读写整合教学行为观察表 | 第78-87页 |
| 附录C：高中英语教师读写整合教学信念与行为访谈提纲(适用于教师) | 第87-89页 |
| 附录D：高中英语教师读写整合教学信念与行为访谈提纲(适用于学生) | 第89-91页 |
| 附录E：银川Z中学英语教师基本信息一览表 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
