| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1 高中化学新课程改革亟待教师专业化发展 | 第12页 |
| 1.2 PCK对教师专业化发展有重要的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 我国教育研究领域缺失对PCK的精细化研究 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 PCK | 第14-19页 |
| 2.1.1 PCK的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.1.2 PCK的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.3 PCK的价值 | 第18-19页 |
| 2.2 PCK视域下的“学生知识” | 第19-27页 |
| 2.2.1 “学生知识”的研究现状 | 第19-20页 |
| 2.2.2 “学生知识”的内涵 | 第20-22页 |
| 2.2.3 “学生知识”的外延 | 第22-24页 |
| 2.2.4 “学生知识”的特点 | 第24-25页 |
| 2.2.5 “学生知识”的影响因素 | 第25-27页 |
| 第3章 研究设计 | 第27-35页 |
| 3.1 研究目的与意义 | 第27-28页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.1.2 研究意义 | 第27-28页 |
| 3.2 研究内容 | 第28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 3.3.1 文献法 | 第28-29页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第29页 |
| 3.4 研究对象 | 第29-31页 |
| 3.5 研究工具 | 第31-34页 |
| 3.6 研究思路 | 第34-35页 |
| 第4章 调查结果分析 | 第35-74页 |
| 4.1 对教师“学生知识”整体现状的分析 | 第35-46页 |
| 4.1.1 不同性别高中化学教师“学生知识”现状的差异比较 | 第35-36页 |
| 4.1.2 不同年级高中化学教师“学生知识”现状的差异比较 | 第36-39页 |
| 4.1.3 不同教龄高中化学教师“学生知识”现状的差异比较 | 第39-41页 |
| 4.1.4 不同学历高中化学教师“学生知识”现状的差异比较 | 第41-43页 |
| 4.1.5 不同专业高中化学教师“学生知识”现状的差异比较 | 第43-44页 |
| 4.1.6 不同学校高中化学教师“学生知识”现状的差异比较 | 第44-46页 |
| 4.2 对具体题目的分析 | 第46-68页 |
| 4.2.1 对“学生知识”各维度的分析 | 第46-55页 |
| 4.2.2 对“学生知识”影响因素的分析 | 第55-63页 |
| 4.2.3 对“学生知识”影响因素排名情况的分析 | 第63-64页 |
| 4.2.4 对“学生知识”满意程度的分析 | 第64-67页 |
| 4.2.5 对提高“学生知识”建议的分析 | 第67-68页 |
| 4.3 对“学生知识”的回归分析 | 第68-74页 |
| 4.3.1 学习基础对“学生知识”影响的回归分析 | 第68-70页 |
| 4.3.2 学习过程对“学生知识”影响的回归分析 | 第70-71页 |
| 4.3.3 学习结果对“学生知识”影响的回归分析 | 第71-74页 |
| 第5章 结论与建议 | 第74-78页 |
| 5.1 研究结论 | 第74-75页 |
| 5.1.1 教师“学生知识”的现状 | 第74页 |
| 5.1.2 影响“学生知识”形成与发展的因素 | 第74页 |
| 5.1.3 “学生知识”的满意程度 | 第74-75页 |
| 5.1.4 各维度对“学生知识”的影响情况 | 第75页 |
| 5.2 相关建议 | 第75-76页 |
| 5.2.1 专业的培训、研讨会、项目研究要因人而异、因地制宜 | 第75页 |
| 5.2.2 多向专家型教师、经验型教师吸取经验 | 第75页 |
| 5.2.3 多与学生交流、互动,进行情感的传递与心灵的沟通 | 第75-76页 |
| 5.2.4 教师应提升自我,适应新课改的潮流 | 第76页 |
| 5.2.5 设立以化学学科特定主题内容为载体的“学生知识”库 | 第76页 |
| 5.3 不足与展望 | 第76-78页 |
| 5.3.1 研究方法 | 第76页 |
| 5.3.2 调查问卷 | 第76-77页 |
| 5.3.3 调查对象 | 第77页 |
| 5.3.4 研究结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-86页 |
| 附录1：PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查问卷 | 第81-84页 |
| 附录2：“学生知识”内容维度探索性因子分析结果 | 第84-85页 |
| 附录3：“学生知识”影响因素探索性因子分析结果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
