当代中国社区孝德教育研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 社区孝德教育的内涵、由来与价值 | 第11-23页 |
| 第一节 社区孝德教育的内涵 | 第11-13页 |
| 一、孝德的内涵 | 第11-12页 |
| 二、孝德教育的内涵 | 第12页 |
| 三、社区孝德教育的内涵 | 第12-13页 |
| 第二节 社区孝德教育的由来 | 第13-18页 |
| 一、古代宗族教育 | 第13-15页 |
| 二、当代我国社区孝徳教育的兴起 | 第15-18页 |
| 第三节 社区孝德教育的价值 | 第18-23页 |
| 一、增强社区凝聚力 | 第18-19页 |
| 二、塑造和谐家庭，创建社区文化 | 第19-20页 |
| 三、充实和丰富社区教育的内容 | 第20-23页 |
| 第二章 当代中国社区孝德教育的现状 | 第23-29页 |
| 第一节 我国当代社区孝德教育的成就 | 第23-27页 |
| 一、各年龄层孝德教育的开展 | 第23-26页 |
| 二、社区孝德教育资源作了初步整合 | 第26-27页 |
| 三、社区教育研究工作有了很大进展 | 第27页 |
| 第二节 我国当代社区孝徳教育的问题 | 第27-29页 |
| 一、对社区孝德教育的认知水平低 | 第27页 |
| 二、社区孝德教育发展不均衡 | 第27-28页 |
| 三、我国社区孝德教育研究未深化 | 第28页 |
| 四、我国社区孝德教育的反思 | 第28-29页 |
| 第三章 当代中国社区孝德教育的主要内容与基本方法 | 第29-35页 |
| 第一节 社区孝德教育的主要内容 | 第29-31页 |
| 一、中国传统孝德观 | 第29-30页 |
| 二、现代孝德观 | 第30-31页 |
| 第二节 社区孝德教育的基本方法 | 第31-35页 |
| 一、社区孝德宣传 | 第31页 |
| 二、社区家庭矛盾的调解 | 第31-33页 |
| 三、在社区中将家庭教育与学校教育链接起来 | 第33-35页 |
| 第四章 改进当代中国社区孝德教育的策略 | 第35-41页 |
| 第一节 借鉴古代家庭教育的方法 | 第35-36页 |
| 一、以身作则、言传身教式的教育方法 | 第35页 |
| 二、严格教导、反对溺爱的教育方法 | 第35页 |
| 三、注重“生活式”的教育方法 | 第35-36页 |
| 第二节 学习国外社区教育的方法 | 第36-38页 |
| 一、国外社区教育方法概述 | 第36-37页 |
| 二、国外社区教育的启示 | 第37-38页 |
| 第三节 构建中国社区孝德教育体系 | 第38-41页 |
| 一、社区工作人员要以身作则、言传身教 | 第38页 |
| 二、定期开展社区孝德教育 | 第38-39页 |
| 三、开展家庭教育 | 第39页 |
| 四、广泛进行传统孝德宣传 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间发表的与学术论文及研究成果 | 第47页 |
