| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| List of Abbreviations | 第8-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the research | 第13-14页 |
| 1.3 An outline of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-39页 |
| 2.1 Scaffolding in language teaching | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definition of scaffolding | 第15-16页 |
| 2.1.2 Role of scaffolding | 第16-20页 |
| 2.1.3 Features of scaffolding | 第20-22页 |
| 2.2 Theoretical basis | 第22-30页 |
| 2.2.1 Constructivism | 第22-24页 |
| 2.2.2 Zone of Proximal Development (ZPD) | 第24-26页 |
| 2.2.3 Sociocultural Theory (SCT) | 第26-30页 |
| 2.3 Previous studies on scaffolding | 第30-39页 |
| 2.3.1 Previous studies on scaffolding abroad | 第30-35页 |
| 2.3.2 Studies on scaffolding at home | 第35-39页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第39-50页 |
| 3.1 Research questions | 第39页 |
| 3.2 Research subjects | 第39-40页 |
| 3.3 Research instruments | 第40-43页 |
| 3.3.1 Teacher interview | 第41-42页 |
| 3.3.2 Video recording | 第42页 |
| 3.3.3 Transcription convention | 第42页 |
| 3.3.4 Coding scheme | 第42-43页 |
| 3.4 Data Collection | 第43-44页 |
| 3.5 Research procedures | 第44-48页 |
| 3.6 Limitations | 第48-50页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第50-59页 |
| 4.1 Results and discussion on transcription data | 第50-54页 |
| 4.2 Results and discussion on interview data | 第54-59页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第59-62页 |
| 5.1 Major findings of the study | 第59-60页 |
| 5.2 Implications of the study | 第60-61页 |
| 5.3 Recommendations for future research | 第61-62页 |
| References | 第62-67页 |
| Appendices | 第67-91页 |
| Acknowledgements | 第91-92页 |
| Publication | 第92页 |
