J中学农民工随迁子女融入同辈群体的社会工作介入
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8-9页 |
| 1.3 概念界定 | 第9页 |
| 1.3.1 农民工随迁子女 | 第9页 |
| 1.3.2 同辈群体 | 第9页 |
| 1.4 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.4.1 国内研究 | 第9-10页 |
| 1.4.2 国外研究 | 第10-11页 |
| 1.4.3 研究综述 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5.1 参与式观察法 | 第11页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第11-12页 |
| 第二章 需求分析 | 第12-14页 |
| 2.1 J中学情况简介 | 第12页 |
| 2.2 需求分析 | 第12-14页 |
| 2.1.1 尊重的需求 | 第12-13页 |
| 2.1.2 归属感的需求 | 第13页 |
| 2.1.3 交往的需求 | 第13-14页 |
| 第三章 服务方案设计 | 第14-17页 |
| 3.1 介入方法 | 第14页 |
| 3.2 理论依据 | 第14-15页 |
| 3.2.1 社会学习理论 | 第14-15页 |
| 3.2.2 人格发展理论 | 第15页 |
| 3.2.3 镜中我理论 | 第15页 |
| 3.3 小组情况 | 第15-17页 |
| 第四章 小组工作介入过程 | 第17-32页 |
| 4.1 缘来初识 | 第17-19页 |
| 4.2 我有一个故事 | 第19-21页 |
| 4.3 我的全家福 | 第21-23页 |
| 4.4 我相信你，你相信我吗 | 第23-25页 |
| 4.5 我有大龅牙 | 第25-27页 |
| 4.6 游园寻宝 | 第27-29页 |
| 4.7 成长小课堂 | 第29-30页 |
| 4.8 再出发 | 第30-32页 |
| 第五章 小组评估 | 第32-35页 |
| 5.1 组员评估 | 第32-33页 |
| 5.2 社会工作者评估 | 第33页 |
| 5.3 学校及家庭的评估 | 第33-35页 |
| 第六章 总结与反思 | 第35-38页 |
| 6.1 总结 | 第35页 |
| 6.2 反思 | 第35-38页 |
| 6.2.1 对于融入小组的反思 | 第36-37页 |
| 6.2.2 对于社工项目开发的反思 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第44页 |
