| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 1.1 研究方案 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2 任务型教学文献综述 | 第13-26页 |
| 1.2.1 核心概念界定 | 第13-17页 |
| 1.2.2 任务型教学的原则 | 第17-18页 |
| 1.2.3 常用的任务的类型 | 第18-19页 |
| 1.2.4 任务型教学的课堂教学过程 | 第19-21页 |
| 1.2.5 任务型教学的评价 | 第21-22页 |
| 1.2.6 任务型教学模式的理论基础 | 第22-26页 |
| 第二章 西藏拉孜县初中现行英语教学模式与任务型教学模式的比较 | 第26-30页 |
| 2.1 拉孜初中现行英语教学模式 | 第26-27页 |
| 2.2 拉孜初中现行英语教学模式存在的问题 | 第27-28页 |
| 2.3 任务型教学模式与拉孜初中现行教学模式的比较 | 第28-30页 |
| 第三章 西藏拉孜县初中英语任务型教学模式的初步构建 | 第30-34页 |
| 3.1 初中英语教学目标 | 第30-31页 |
| 3.2 任务型教学在拉孜初中实现的条件 | 第31页 |
| 3.3 任务型教学实施的程序 | 第31-33页 |
| 3.4 任务型教学的评价 | 第33-34页 |
| 第四章 任务型教学模式在拉孜县初中英语教学的实践 | 第34-56页 |
| 4.1 实践学校及班级选择及过程、实践周期 | 第34-35页 |
| 4.2 实验方案 | 第35-36页 |
| 4.2.1 实验假设 | 第35页 |
| 4.2.2 实验变量 | 第35-36页 |
| 4.3 教学实践案例 | 第36-47页 |
| 4.3.1 案例一：七年级上Unit 2 Lessons7—12 Colors and Clothes为主题的任务型英语教学设计与实践 | 第36-43页 |
| 4.3.2 案例二：Unit 6 Lessons 31—36 Let’s go! 为主题的任务型外语教学的设计与实践 | 第43-47页 |
| 4.4 实践结果分析 | 第47-56页 |
| 4.4.1 实验班与对照班学生的英语综合运用能力存在显著差异 | 第47-48页 |
| 4.4.2 实验班与对照班学生的学习情感态度没有明显的差异 | 第48-49页 |
| 4.4.3 实验班学生与对照班学生的英语学习策略存在差异 | 第49-52页 |
| 4.4.4 实验班学生与对照班学生的合作情况没有区别 | 第52页 |
| 4.4.5 实验班学生没有对照班学生的自我评价高 | 第52-56页 |
| 第五章 对拉孜县中学实行英语任务型教学模式的修正与反思 | 第56-62页 |
| 5.1 拉孜县中学实行英语任务型教学模式的修正 | 第56-60页 |
| 5.2 对拉孜县中学实行英语任务型教学模式的反思 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第64-66页 |
| 附录二 个别学生的访谈记录和科任教师的访谈记录 | 第66-87页 |
| 附录三 前测试卷与后测试卷 | 第87-97页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
