| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 本文创新点 | 第13-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-32页 |
| 2.1 音乐与情绪 | 第16-21页 |
| 2.1.1 音乐诱发情绪的机制模型 | 第16-18页 |
| 2.1.2 情绪研究的方法取向 | 第18-20页 |
| 2.1.3 音乐与情绪研究现状 | 第20-21页 |
| 2.2 情绪调节 | 第21-27页 |
| 2.2.1 情绪调节的概念 | 第21-22页 |
| 2.2.2 情绪调节相关理论模型和策略 | 第22-26页 |
| 2.2.3 情绪调节研究方法 | 第26-27页 |
| 2.3 音乐与情绪调节 | 第27-30页 |
| 2.3.1 音乐与情绪调节关系 | 第27页 |
| 2.3.2 音乐调节情绪的影响因素 | 第27-30页 |
| 2.4 问题提出 | 第30-32页 |
| 第三章 预备实验：材料的选取、被试的选取 | 第32-36页 |
| 3.1 研究目的 | 第32页 |
| 3.2 音乐材料的选取 | 第32-34页 |
| 3.2.1 材料的初选 | 第32页 |
| 3.2.2 材料的评定 | 第32-34页 |
| 3.3 被试的选取 | 第34-36页 |
| 第四章 实验一：音乐速度对特定人格大学生情绪影响的实验研究 | 第36-42页 |
| 4.1 实验目的 | 第36页 |
| 4.2 实验假设 | 第36页 |
| 4.3 实验设计 | 第36页 |
| 4.4 实验材料与设备 | 第36页 |
| 4.5 实验程序 | 第36-37页 |
| 4.6 实验结果与分析 | 第37-39页 |
| 4.7 讨论 | 第39-41页 |
| 4.8 结论 | 第41-42页 |
| 第五章 实验二:音乐速度、熟悉度对特定人格大学生情绪调节程度影响的实验研究 | 第42-50页 |
| 5.1 实验目的 | 第42页 |
| 5.2 实验假设 | 第42页 |
| 5.3 实验设计 | 第42-43页 |
| 5.4 实验材料 | 第43页 |
| 5.5 实验程序 | 第43页 |
| 5.6 实验结果与分析 | 第43-47页 |
| 5.7 讨论 | 第47-48页 |
| 5.8 结论 | 第48-50页 |
| 第六章 总讨论与结论 | 第50-54页 |
| 6.1 总讨论 | 第50-51页 |
| 6.2 研究结论 | 第51页 |
| 6.3 研究意义 | 第51-52页 |
| 6.4 本研究的不足及对未来的展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录 | 第60-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第74页 |