| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 序言 | 第7-11页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 课题研究的意义及目的 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 课题研究所运用的方法 | 第10-11页 |
| 第二章 基本概念 | 第11-12页 |
| 2.1 教师及学生数学错题集 | 第11页 |
| 2.2 错题集的管理 | 第11-12页 |
| 第三章 相关理论依据 | 第12-14页 |
| 3.1 行为主义学习理论 | 第12页 |
| 3.2 元认知理论 | 第12-13页 |
| 3.3 建构主义学习理论 | 第13页 |
| 3.4 解题失败与尝试错误学习理论 | 第13-14页 |
| 第四章 数学错题集的建立 | 第14-25页 |
| 4.1 对错题的误区及错题集的意义 | 第14-16页 |
| 4.2 教师错题集的建立 | 第16-20页 |
| 4.3 教师指导下的学生数学错题集的建立 | 第20-25页 |
| 第五章 应用数学错题集的实践研究 | 第25-36页 |
| 5.1 教师在教学的过程中如何充分应用教师数学错题集 | 第25-35页 |
| 5.2 教师指导学生如何利用学生数学错题集 | 第35-36页 |
| 第六章 错题集使用前后的效果对比研究及结论 | 第36-41页 |
| 6.1 访谈法 | 第36-39页 |
| 6.2 对比研究 | 第39-40页 |
| 6.3 应用数学错题集前后效果分析的结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间已发表论文 | 第44页 |