| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、选题的意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状及述评 | 第9-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究思路 | 第14页 |
| 六、研究的不足、难点和创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念的厘定 | 第16-22页 |
| 一、法治与法治教育的阐释 | 第16-18页 |
| （一）法治的概念 | 第16页 |
| （二）法治教育 | 第16-17页 |
| （三）相关概念辨析 | 第17-18页 |
| 二、高中政治课与法治教育的统一性 | 第18-20页 |
| （一）两者都以培养合格公民为教育目标 | 第18-19页 |
| （二）法治教育贯穿于思想政治教育之中 | 第19-20页 |
| 三、高中政治课进行法治教育的重要意义 | 第20-22页 |
| （一）贯彻落实社会主义法治国家建设的需要 | 第20页 |
| （二）推进国家治理体系和治理能力现代化的需要 | 第20-21页 |
| （三）践行素质教育，促进学生全面健康成长的需要 | 第21-22页 |
| 第三章 高中政治课教学中法治教育的现状与问题分析 | 第22-36页 |
| 一、调查样本与调查方法 | 第22-23页 |
| 二、高中政治课教学中法治教育的基本现状 | 第23-26页 |
| （一）高中政治课教学中法治教育的现状 | 第23-25页 |
| （二）高中政治课教学中法治教育存在的不足 | 第25-26页 |
| 三、法治教育课程存在的问题分析 | 第26-36页 |
| （一）学校方面 | 第27-30页 |
| （二）教师方面 | 第30-33页 |
| （三）社会方面 | 第33-36页 |
| 第四章 高中政治课教学中法治教育的对策思考 | 第36-46页 |
| 一、教育部门应当突出高中政治课中法治教育的重要性 | 第36-37页 |
| （一）积极修订高中政治教材内容 | 第36页 |
| （二）健全法治教育责任分工负责制 | 第36-37页 |
| 二、学校要高度重视高中政治课中法治教育教学 | 第37-40页 |
| （一）设置专题法治教育内容 | 第37页 |
| （二）强化教师法治素质建设 | 第37-38页 |
| （三）培养法治素质良好的学生 | 第38-39页 |
| （四）建立健全法治教育考评机制 | 第39-40页 |
| （五）加强校园法治环境建设 | 第40页 |
| 三、提升教师政治课中法治教育教学的技能 | 第40-43页 |
| （一）高度重视法治内容的教学 | 第40-41页 |
| （二）丰富教学方法，提高知行统一度 | 第41-42页 |
| （三）合理利用现代化的教学手段 | 第42-43页 |
| （四）转变法治教育观念，提升知法、懂法、守法、用法的能力 | 第43页 |
| 四、构建良好社会环境，营造法治教育氛围 | 第43-46页 |
| （一）充分发挥大众传媒的宣传力量 | 第43-44页 |
| （二）规范市场经济，使法治理念深入人心 | 第44页 |
| （三）积极推行素质教育 | 第44-45页 |
| （四）提升家长法治素质 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A 《高中政治课教学中法治教育的研究》 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-55页 |
| 在学期间的科研情况 | 第55页 |