| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 教育在当代社会中的重要地位 | 第11页 |
| 1.1.2 社会发展对体育课程的新要求 | 第11页 |
| 1.1.3 田径运动在人类社会生活中的综合作用 | 第11-12页 |
| 1.1.4 田径运动是中学新课程体育中的主要教学内容 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 相关概念解释 | 第13-14页 |
| 1.3.1.1 教学概念 | 第13页 |
| 1.3.1.2 体育教学概念 | 第13-14页 |
| 1.3.1.3 体育教学过程概念 | 第14页 |
| 1.3.1.4 田径运动概念 | 第14页 |
| 1.3.1.5 体育与健康课程标准概念 | 第14页 |
| 1.3.2 关于基础教育田径教学现状与改革研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 关于基础教育体育与健康课程改革研究 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-20页 |
| 2.2.2.1 问卷设计 | 第17页 |
| 2.2.2.2 问卷抽样 | 第17页 |
| 2.2.2.3 调查样本 | 第17-18页 |
| 2.2.2.4 问卷发放和回收 | 第18页 |
| 2.2.2.5 问卷效度检验 | 第18-19页 |
| 2.2.2.6 问卷信度检验 | 第19-20页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.4 教学观察法 | 第20页 |
| 2.2.5 实地访谈法 | 第20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-64页 |
| 3.1 湘潭市高中体育与健康课程和田径教学开展与效果调查分析 | 第20-24页 |
| 3.1.1 体育与健康课程开展和效果情况 | 第21-22页 |
| 3.1.2 田径课教学开展和效果情况 | 第22-24页 |
| 3.2 湘潭市高中体育教师队伍情况调查与分析 | 第24-37页 |
| 3.2.1 教师性别、年龄、学历、学源、运动经历、专项分布 | 第24-28页 |
| 3.2.2 教师从事教学的年限、职称结构、科研能力 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教师工资待遇和工资待遇满意度 | 第29-30页 |
| 3.2.4 教师参加岗位继续教育学习和体育与健康课程培训 | 第30-32页 |
| 3.2.5 教师对体育与健康课程的认知和态度 | 第32-33页 |
| 3.2.6 教师对田径课教学的认知和态度 | 第33-35页 |
| 3.2.7 教师田径运动理论知识和技术掌握 | 第35页 |
| 3.2.8 教师教学理念 | 第35-36页 |
| 3.2.9 教师课堂主导性 | 第36-37页 |
| 3.3 湘潭市高中学生田径学习相关情况调查与分析 | 第37-45页 |
| 3.3.1 学生对体育与健康课程的认知和态度 | 第38-39页 |
| 3.3.2 学生对田径课教学的认知和态度 | 第39-40页 |
| 3.3.3 学生参与田径课学习的动机 | 第40-41页 |
| 3.3.4 学生学习和了解田径的途径 | 第41-42页 |
| 3.3.5 学生田径运动理论知识和技术基础 | 第42-43页 |
| 3.3.6 学生田径课学习方式 | 第43-44页 |
| 3.3.7 学生田径课主体性 | 第44-45页 |
| 3.4 湘潭市高中田径教学过程调查与分析 | 第45-64页 |
| 3.4.1 田径课教学教材 | 第45-46页 |
| 3.4.2 田径课教学目标 | 第46-49页 |
| 3.4.2.1 制定田径课教学目标考虑因素 | 第46-47页 |
| 3.4.2.2 田径课教学目标分类 | 第47-49页 |
| 3.4.3 田径课教学计划 | 第49-51页 |
| 3.4.3.1 田径课教学计划制定依据 | 第50页 |
| 3.4.3.2 田径教学课时数安排 | 第50-51页 |
| 3.4.4 田径课教学方法 | 第51-54页 |
| 3.4.4.1 田径课教学方法分类与简析 | 第51-53页 |
| 3.4.4.2 学生对教学方法喜爱程度 | 第53-54页 |
| 3.4.5 田径课教学内容 | 第54-59页 |
| 3.4.5.1 田径室外课教学内容分类 | 第54-57页 |
| 3.4.5.2 田径室内课及课外活动内容 | 第57-59页 |
| 3.4.6 田径课教学环境 | 第59-62页 |
| 3.4.6.1 田径课教学场地、器材设施、经费投入 | 第59-60页 |
| 3.4.6.2 田径课学习风气 | 第60-61页 |
| 3.4.6.3 田径课师生关系 | 第61-62页 |
| 3.4.7 田径课领域目标中学生水平五和水平六完成情况 | 第62-63页 |
| 3.4.8 田径课中教师素质自评与学生评价 | 第63-64页 |
| 4 针对湘潭市高中田径教学现状的对策研究 | 第64-68页 |
| 4.1 加强《体育与健康课程》学习,转变教学理念、解放思想 | 第65页 |
| 4.2 做好宣传引导工作,提高田径教学重视程度 | 第65页 |
| 4.3 提供更多学习机会,增强师资队伍建设,实现体育教师角色转换 | 第65-66页 |
| 4.4 更新学生学习观念,围绕学生兴趣开展田径教学 | 第66页 |
| 4.5 优化田径教学,改革田径教学内容,创新田径教学方法与手段 | 第66页 |
| 4.6 大胆尝试,积极探索新的田径课教学考核和评价体系 | 第66-67页 |
| 4.7 领导重视,加大体育经费投入,努力营造良好田径教学环境 | 第67页 |
| 4.8 严格规范体育课教学过程管理 | 第67页 |
| 4.9 适量组织市级田径比赛以及校际间田径友谊赛,提高学生田径学习兴趣 | 第67-68页 |
| 5 结论 | 第68-70页 |
| 注释 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-85页 |
| 读研期间发表论文 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
