高中小说专题教学设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-8页 |
| 第二节 课题研究的现状 | 第8-11页 |
| 一、高中小说教学设计的研究综述 | 第8-9页 |
| 二、高中语文专题教学的研究综述 | 第9-11页 |
| 第三节 研究的价值与意义 | 第11-14页 |
| 一、有助于探索新的阅读教学模式 | 第11-12页 |
| 二、有助于指导一线教师有效开展小说教学活动 | 第12-13页 |
| 三、有助于扩大学生视野 | 第13页 |
| 四、有助于锻炼学生思维 | 第13-14页 |
| 第四节 核心概念的界定 | 第14页 |
| 第五节 研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 一、研究的思路 | 第14页 |
| 二、研究的方法 | 第14-16页 |
| 第一章 高中小说专题教学设计的理论依据 | 第16-21页 |
| 第一节 高中必修语文教材为小说专题教学提供可能性 | 第16-17页 |
| 第二节 高中生的心理状况适合开展小说专题教学 | 第17-21页 |
| 一、认知心理学与小说专题教学 | 第18页 |
| 二、审美心理特点与小说专题教学 | 第18-19页 |
| 三、专题教学根据学生心理差异因材施教 | 第19-21页 |
| 第二章 高中小说专题教学的设计 | 第21-28页 |
| 第一节 小说专题教学设计的原理 | 第21-23页 |
| 一、语文专题教学设计的原理和流程 | 第21-22页 |
| 二、小说专题教学设计的原理和流程 | 第22-23页 |
| 第二节 高中小说专题教学设计的教学内容 | 第23-28页 |
| 一、根据学生情况确定合适的选题 | 第23-24页 |
| 二、拟定层进性的教学目标 | 第24-25页 |
| 三、教师引导学生阅读探讨，落实教学过程 | 第25-26页 |
| 四、高中小说专题教学的评价设计 | 第26-28页 |
| （一）坚持赏识、激励为主的评价思想 | 第26页 |
| （二）小说专题坚持过程性、多元化的评价机制 | 第26-28页 |
| 第三章 高中小说专题教学的具体流程及案例分析 | 第28-35页 |
| 第一节 小说专题教学的具体流程 | 第28-31页 |
| 第二节“京味小说”专题教学案例分析 | 第31-32页 |
| 第三节 高中小说专题教学的基本特征 | 第32-35页 |
| 一、阅读大量的相关材料，选择合适的素材 | 第32页 |
| 二、课内为基点，课外为延伸 | 第32-33页 |
| 三、自主去探究，厚积而薄发 | 第33-34页 |
| 四、听说读写四位结合一体 | 第34-35页 |
| 第四章 高中小说专题教学设计的问题及实施建议 | 第35-39页 |
| 第一节 开展高中小说专题教学面临的问题 | 第35-37页 |
| 一、集体参与活动教师调控难度大 | 第35页 |
| 二、对教师的专业素养提出了更高的要求 | 第35-36页 |
| 三、增加了教学时间与精力的投入 | 第36-37页 |
| 第二节 高中小说专题教学设计的思考建议 | 第37-39页 |
| 一、正确处理小说单元式教学与专题式教学的关系 | 第37页 |
| 二、创设健康和谐的小说专题教学环境 | 第37-38页 |
| 三、资料的选取要贴近学生的生活 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
