| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 个人阅历及思考 | 第9页 |
| 1.1.2 农村高中生发展的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.5 研究的流程 | 第12-13页 |
| 2 文献综述及研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 国内外研究现状综述 | 第13-14页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第14页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 化学学习的特点 | 第16-17页 |
| 3 W中学高中生化学学习影响因素的调查研究 | 第17-39页 |
| 3.1 研究方法 | 第17页 |
| 3.2 研究对象的选择 | 第17-18页 |
| 3.3 问卷的编制 | 第18-28页 |
| 3.3.1 问卷编制前期的访谈 | 第18-27页 |
| 3.3.2 问卷的编制 | 第27-28页 |
| 3.4 调查结果统计与分析 | 第28-39页 |
| 4 改善农村高中生化学学习状况的建议和对策 | 第39-45页 |
| 4.1 学生方面问题的建议及改进对策 | 第39-42页 |
| 4.1.1 引导学生正确认识化学学科，明确学好化学的重要性 | 第39页 |
| 4.1.2 注重激发学生的化学学习兴趣 | 第39-41页 |
| 4.1.3 注重激发学生的化学学习动机 | 第41页 |
| 4.1.4 培养学生良好的化学学习习惯和方法 | 第41-42页 |
| 4.2 教师方面问题的建议及改进对策 | 第42-43页 |
| 4.2.1 更新教学观念，改进教学方法 | 第42-43页 |
| 4.2.2 加强化学师资队伍建设 | 第43页 |
| 4.3 环境方面问题的建议及改进对策 | 第43-45页 |
| 5 反思与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 反思 | 第45-46页 |
| 5.2 展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 后记 | 第56页 |