| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 关于诱导的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2 关于辅助训练的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3 关于羽毛球运动项目的科研现状 | 第15-20页 |
| 2.3.1 关于羽毛球运动项目训练方法的研究现状 | 第16-18页 |
| 2.3.2 关于羽毛球运动项目创新性的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.4 小结 | 第20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 调查观察法 | 第21页 |
| 3.2.3 实验训练法 | 第21-24页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第24页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第24页 |
| 3.3 “诱导辅助训练器”的相关概念和基本原理 | 第24-28页 |
| 3.3.1 相关概念的界定 | 第24-27页 |
| 3.3.2 实验步骤(分阶段进行吊球技术的学习) | 第27-28页 |
| 4 分析和讨论 | 第28-45页 |
| 4.1 诱导训练法与常规训练法的差异性分析 | 第28-31页 |
| 4.1.1 常规训练法的学习方法及步骤 | 第29-30页 |
| 4.1.2 诱导训练法的学习方法及步骤 | 第30-31页 |
| 4.2 实验前的结果与分析 | 第31-33页 |
| 4.2.1 实验前实验组和对照组测试结果对比与分析 | 第31-33页 |
| 4.3 实验后结果与分析 | 第33-37页 |
| 4.3.1 实验组实验前后测试结果的对比情况 | 第33-35页 |
| 4.3.2 对照组训练前后测试结果的对比情况 | 第35-36页 |
| 4.3.3 实验后实验组和对照组测试结果对比分析 | 第36-37页 |
| 4.4 吊球比赛实验组和对照组对比情况分析 | 第37-38页 |
| 4.5 实验组和对照组受试者比赛中吊球运用能力对比分析 | 第38-40页 |
| 4.6 辅助训练器对不同水平受试者的影响 | 第40-43页 |
| 4.6.1 水平一实验结果分析 | 第40-42页 |
| 4.6.2 水平二实验结果分析 | 第42-43页 |
| 4.7 在教学过程中运用诱导辅助训练器的优势 | 第43-45页 |
| 4.7.1 “诱导辅助训练器”能够提高训练效率培养学习兴趣 | 第44页 |
| 4.7.2 “诱导辅助训练器”能够丰富羽毛球训练器材 | 第44页 |
| 4.7.3 “诱导辅助训练器”有较强的实用性 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-47页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第51页 |
