| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第17页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 跨学科分析法 | 第18页 |
| 1.4.4 系统分析法 | 第18页 |
| 1.5 创新点 | 第18页 |
| 2 社会主义核心价值观概述 | 第18-22页 |
| 2.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第18-20页 |
| 2.2 社会主义核心价值观的文化维度 | 第20-22页 |
| 2.2.1 优秀传统文化是一块肥土，孕育着社会主义核心价值观的发展 | 第20-21页 |
| 2.2.2 时代主流文化是一种精神动力，推动着社会主义核心价值观的发展 | 第21页 |
| 2.2.3 社会大众文化是一个实践载体，增强社会主义核心价值观的认同感 | 第21-22页 |
| 2.2.4 地域特色文化是一种人文资源，是培育社会主义核心价值观的宝贵财富 | 第22页 |
| 3 高校校园体育文化概述 | 第22-28页 |
| 3.1 高校校园体育文化相关概念 | 第22-25页 |
| 3.1.1 文化 | 第22-23页 |
| 3.1.2 体育文化 | 第23-24页 |
| 3.1.3 校园体育文化 | 第24-25页 |
| 3.2 高校校园体育文化内涵、内容和价值 | 第25-26页 |
| 3.2.1 高校校园体育文化的本质 | 第25页 |
| 3.2.2 高校校园体育文化的内容 | 第25-26页 |
| 3.3 高校校园体育文化的价值 | 第26-28页 |
| 3.3.1 强身健体价值 | 第26页 |
| 3.3.2 休闲娱乐价值 | 第26-27页 |
| 3.3.3 个性发展价值 | 第27页 |
| 3.3.4 审美陶冶价值 | 第27-28页 |
| 3.3.5 教育育人价值 | 第28页 |
| 4 社会主义核心价值观与高校校园体育文化建设的关系 | 第28-36页 |
| 4.1 高校校园体育文化与社会主义核心价值观的逻辑联系 | 第29页 |
| 4.1.1 在根本目标上倡导以人为本的理念 | 第29页 |
| 4.1.2 在教育功能发挥文化育人的作用 | 第29页 |
| 4.2 社会主义核心价值观与高校校园体育文化建设结合现状及原因分析 | 第29-36页 |
| 4.2.1 社会主义核心价值观与高校校园体育文化建设结合的现状 | 第29-35页 |
| 4.2.2 社会主义核心价值观与高校校园文化建设关系现状的原因分析 | 第35-36页 |
| 5 社会主义核心价值观视域下高校校园体育文化建设路径 | 第36-42页 |
| 5.1 加强高校园体育文化的顶层设计，强化核心价值观的引领作用 | 第37-39页 |
| 5.1.1 巩固马克思主义的指导地位 | 第37-38页 |
| 5.1.2 树立全面育人的体育理念 | 第38-39页 |
| 5.2 培育高校大学生的体育精神，树立核心价值观的道德风标 | 第39-40页 |
| 5.2.1 培养体育领袖 | 第39页 |
| 5.2.2 注重校园课余体育活动 | 第39-40页 |
| 5.2.3 构建体育志愿服务长效机制 | 第40页 |
| 5.3 创建高校校园体育文化活动品牌，拓宽核心价值观的教育路径 | 第40-41页 |
| 5.3.1 挖掘地域文化资源，开展民族传统校园体育文化主题活动 | 第40页 |
| 5.3.2 发挥体育俱乐部功能，开展丰富多彩的体育俱乐部文化活动 | 第40-41页 |
| 5.3.3 依托校园宣传阵地，打造“互联网+体育”的校园网络文化活动 | 第41页 |
| 5.4 抓好高校校园体育文化队伍建设，加强核心价值观的教育引导 | 第41-42页 |
| 5.4.1 抓好高校体育教师队伍建设 | 第41-42页 |
| 5.4.2 加强高校辅导员队伍建设 | 第42页 |
| 6 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 社会主义核心价值观与高校校园体育文化建设结合现状调查问卷 | 第46-49页 |
| 读硕士期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
